呀呀班（一）一、Hello时间目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。

二、唱名游戏（社会能力）目的：培养自信心；激发表现欲，增强本体意识，在与同伴交往中感知尊重和被尊重。

过程：教师先作试范自我介绍：叫什么名字？几岁了？在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。

请其他的宝宝拍手欢迎。

词谱：3 4 5 / 3 4 5 / 5 4 3 2 / 1 -×××/ ×××/ 我们欢迎/ 你三、拨珠（精细动作）目的：训练手眼协调拨的动作及食指的独立性，培养空间知觉和视觉追踪能力。

准备：绕珠过程：1、教师出示绕珠架，吸引宝宝的注意力。

2、教师出示食指，拨动珠子，强调“拨”。

四、翻越障碍物（大运动）目的：1、锻炼宝宝翻越障碍物的能力；2、锻炼宝宝学会扶着妈妈的腿站立起握住球；3、手脚大肌肉的运动与协调能力。

准备：彩色接龙、碟片、球过程：1、伴随音乐，妈妈把宝宝放在一边的彩色接龙里。

2、妈妈蹲在另一边叫宝宝的名字，要求宝宝爬出彩色接龙。

3、找到妈妈的宝宝发放球，让宝宝玩一会儿，感觉他的质地；4、妈妈拿着球站起身来叫宝宝来抓球。

5、教师帮助宝宝抓住球，并让宝宝们在一起玩球。

注：可以让宝宝们比赛看谁最快。

五、亲亲我（语言能力）目的：促进妈妈和宝宝的交融性，并促进宝宝的语言发展。

过程：1、教师带着妈妈和宝宝一起说儿歌。

2、宝宝坐在妈妈的两腿上，妈妈有节奏的说儿歌并配合两腿抬高放低。

儿歌：我的小脸像苹果，妈妈你快亲亲我，亲呀亲亲我。

六、目的：1、欣赏音乐、感知节奏；2、感知乐器发出的声音。

准备：碟片、手铃过程：1、发放手铃让宝宝自己玩一会儿，发现能摇出声音。

2、妈妈和宝宝各拿一支手铃，配合音乐和教师一起摇手铃。

七、宝宝足球目的：增强眼脚协调能力及大动作技能，培养社交行为能力。

准备：球过程：教师给每个宝宝发一个球，请家长双手抱住宝宝腋下，在家长动力的帮助下，宝宝身体和腿的运动能够让球在地上滚动。

让其从起点线开始，看谁最快到达终点处。

注：摇动宝宝的腿可以增强宝宝腹部和腿部肌肉的力量，用脚和腿感知球可以让宝宝更好地认知身体。

呀呀班（二）一、Hello时间目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。

二、唱名游戏（社会能力）目的：培养自信心；激发表现欲，增强本体意识，在与同伴交往中感知尊重和被尊重。

过程：教师先作试范自我介绍：叫什么名字？几岁了？在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。

请其他的宝宝拍手欢迎。

词谱：3 4 5 / 3 4 5 / 5 4 3 2 / 1 -×××/ ×××/ 我们欢迎/ 你三、推车（精细动作）目的：发展手眼协调性和空间知觉。

准备：翻翻乐过程：教师出示五指将小车来回推注意：尽量让宝宝独立完成。

四、扶物行走（大运动）目的：发展走的能力，锻炼胆量。

准备：大龙球过程：1、教师先将大龙球摆成一排。

2、将宝宝放在大龙球旁边，让妈妈协助宝宝将大龙球推到另一边。

五、毛毛虫目的：愿意与妈妈游戏。

准备：碟片（轻音乐）、娃娃过程：1、教师先带妈妈和宝宝说一遍儿歌。

2、教师将娃娃放在腿上演示一遍。

3、把宝宝放在妈妈腿上，妈妈像虫子似的爬行一起一伏。

儿歌：毛毛虫，毛毛虫，清早起来找小虫，见到面后招招手，小虫小虫在哪里？爬到树上望一望呀望一望。

六、合拢放开目的：促进宝宝理解话语，锻炼精细动作，有愉悦感。

过程：1、教师演示分解动作（合拢、张开、手指爬，指点眼睛、嘴的动作）。

2、教师边唱边带妈妈和宝宝做一遍动作。

3、跟着音乐一起做一遍。

七、探照灯目的：增强平衡能力及手眼协调能力，培养大动作能力。

准备：手电筒、彩纸、橡皮筋过程：家长用手电筒照在地上，让宝宝去“抓”手电筒光束时，宝宝就成了追逐者。

注：无论宝宝是爬着还是走着去抓彩色的光点，都能促进宝宝的手眼协调，增强灵活性。

呀呀班（三）一、Hello时间目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。

二、唱名游戏（社会能力）目的：培养自信心；激发表现欲，增强本体意识，在与同伴交往中感知尊重和被尊重。

过程：教师先作试范自我介绍：叫什么名字？几岁了？在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。

请其他的宝宝拍手欢迎。

词谱：3 4 5 / 3 4 5 / 5 4 3 2 / 1 -×××/ ×××/ 我们欢迎/ 你三、套塔（精细动作）目的：培养宝宝的手眼协调能力，认识颜色及大小。

准备：套环过程：1、教师出示彩色塔环，从大到小套一遍。

2、妈妈指导去做一遍，再让宝宝自己做一遍。

四、翻山越岭（大运动）目的：锻炼宝宝全身动作的协调性，促进“爬”的动作进一步发展，激发孩子参与身体活动的积极性。

准备：彩色接龙、碟片、带响的溜溜球过程：1、先让宝宝玩一会儿溜溜球。

2、妈妈和教师引导宝宝爬过小山。

3、宝宝要穿过隧道、翻过小山，爬到妈妈身边取玩具。

注意：引导宝宝完成每一项活动过程。

五、敲手鼓（艺术能力）目的：培养宝宝的乐感与节奏感，愿意敲鼓。

准备：手鼓、碟片过程：1、教师演示敲手鼓的动作。

2、播放音乐，前半段妈妈帮助宝宝敲，后半段让宝宝自己敲。

六、荡小船目的：培养宝宝的空间感及平衡能力。

准备：浴巾、音乐过程：1、先选一个胆子比较大的宝宝做示范。

2、宝宝们轮流荡小船。

儿歌：摇呀摇，摇呀摇，摇到外婆桥，我给外婆行个礼，外婆夸我是好宝宝。

七、骑着我的小白马目的：感知音乐节奏，增强亲子关系。

准备：娃娃、音乐碟片过程：将家长伸直腿，让宝宝坐在家长膝关节处，通过肢体的上下抖动，增强宝宝对音乐节奏的感知能力。

呀呀班（四）一、Hello时间目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。

二、唱名游戏（社会能力）目的：培养自信心；激发表现欲，增强本体意识，在与同伴交往中感知尊重和被尊重。

过程：教师先作试范自我介绍：叫什么名字？几岁了？在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。

请其他的宝宝拍手欢迎。

词谱：3 4 5 / 3 4 5 / 5 4 3 2 / 1 -×××/ ×××/ 我们欢迎/ 你三、对应（精细动作）目的：训练三指捏的动作，学习一一对应。

准备：家禽嵌板过程：1、教师出示嵌板，介绍上面的名称。

2、教师出示三指，将嵌板取下，再将嵌板依次对应镶嵌回去。

四、我的手指（认知）目的：培养宝宝认识手指，发展自我意识。

过程：1、教师示范每个手指的运动。

2、一只手两只手握成两个小拳头，小拳头，伸开来，变成十个好朋友。

3、提问手在哪？脚在哪？宝宝跟教师做一遍。

4、大拇指见面点点头，二拇指见面弯弯腰，三弟四弟碰一碰，小小弟拉拉勾。

5、妈妈帮助宝宝做一遍。

五、小手拍拍目的：培养宝宝认识五官，并能指出来。

过程：1、教师边唱儿歌边做示范。

2、先让宝宝指认妈妈的五官。

儿歌：小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，眼睛（鼻子、嘴巴、耳朵）在哪里？眼睛在哪里？用手指出来。

六、蹲一蹲、站一站目的：培养宝宝腿部的肌肉力量和耐力，发展孩子平衡能力。

准备：音乐碟片过程：家长用两只手分别拉着孩子的手，引导孩子学习屈膝，蹲下来的动作，稍作停留之后，家长再拉着孩子的双手，使其再跟着家长一同站起来，使孩子熟悉这一活动后，家长鼓励宝宝独立蹲和站起来的动作。

七、妮娜娜娜（摇篮曲）目的：刺激内侧耳的音乐发育。

准备：音乐碟片过程：妈妈将宝宝抱在怀里，跟随教师一起哼唱，左右摇晃宝宝。

呀呀班（五）一、Hello时间目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。

二、唱名游戏（社会能力）目的：培养自信心；激发表现欲，增强本体意识，在与同伴交往中感知尊重和被尊重。

过程：教师先作试范自我介绍：叫什么名字？几岁了？在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。

请其他的宝宝拍手欢迎。

词谱：3 4 5 / 3 4 5 / 5 4 3 2 / 1 -×××/ ×××/ 我们欢迎/ 你三、敲球（精细动作）目的：训练手眼协调能力及手腕的灵活性，培养专注力。

准备：敲球台过程：教师出示五指，握住锤利用手腕的力量敲击敲球台上的球。

左右手均做练习。

四、鸭子和鸡（认知）目的：认识鸭子和鸡并了解其特征，嘴、脚、毛色及走路的姿势。

准备：小鸭小鸡的卡片过程：1、教师出示鸭子和鸡的卡片，介绍他他的特征。

2、妈妈抱宝宝学鸭子和鸡走路。

五、小鸭小鸡（语言）目的：促进宝宝语言发展，学习发单字音。

准备：小鸭小鸡头饰过程：1、教师边唱儿歌边做示范。

2、教师唱儿歌让妈妈带着宝宝发呷呷和叽叽的音。

3、分成两组，分别站在两边，边唱儿歌边做动作。

儿歌：小鸭小鸡碰在一起，小鸭呷呷呷，小鸡叽叽叽，呷呷呷，叽叽叽，呷呷呷，叽叽叽，一同唱歌，一同游戏。

六、跨越障碍（大运动）目的：锻炼宝宝膝关节的灵活性，发展平衡能力。

准备：高矮不同的物体、音乐碟片过程：妈妈用手扶着宝宝向前走，遇到障碍物时，让宝宝抬脚跨过障碍物。

可以让几个宝宝比较，看谁最快跨过障碍物，走到终点。

注：这种训练有助于增加宝宝的平衡能力，培养手眼协调性。

学会跨越障碍，掌握的简单技能可以增强宝宝的自尊心，锻炼他的行走能力。

呀呀班（六）一、Hello时间目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。

二、唱名游戏（社会能力）目的：培养自信心；激发表现欲，增强本体意识，在与同伴交往中感知尊重和被尊重。

过程：教师先作试范自我介绍：叫什么名字？几岁了？在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。

请其他的宝宝拍手欢迎。

词谱：3 4 5 / 3 4 5 / 5 4 3 2 / 1 -×××/ ×××/ 我们欢迎/ 你三、开纸包（精细动作）目的：培养宝宝探索思考能力，与手指的控制力。

准备：纸、玩具过程：1、教师出示玩具与纸告诉宝宝颜色。

2、将玩具一个一个包起来，再将纸包打开。

3、让妈妈包，宝宝开纸包。

四、过街鼠（大运动）目的：培养观察力及大肌肉运动。

准备：手绢、绳（或用其他物品扎成老鼠）过程：1、教师出示手绢并告诉宝宝是正方形。

2、教师将手绢叠成一只老鼠用绳系住尾巴拿手去拍打。

3、妈妈在前拉着小老鼠宝宝在后追打。

五、小老鼠上灯台目的：培养宝宝的语言发展。

准备：碟片过程：1、教师带着妈妈和宝宝一起念儿歌。

2、教师带着妈妈和宝宝一起边唱儿歌边做动作。

3、放音乐一起做一遍。

儿歌：小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。

六、拍气泡目的：训练手眼协调性，培养好奇心。

准备：彩虹伞、音乐碟片过程：让宝宝们由一位教师陪同围坐在彩虹上，妈妈们和老师拿着彩虹伞，随着音乐将彩虹伞轻轻摆动，彩虹伞中间的位置由于空气的流动，会鼓起一些泡泡，教师引导宝宝去拍鼓起来的泡泡。