重点难点
掌握三位数乘两位数的口算、笔算方法
环节
学 案
学法指导
自主学习
1、课文第49页的第1题，用计算器检验。
2、列竖式计算
708× 25= 640 ×12=
引导自学：
1、让学生完成自主学习相关练习。
2、完成练习之后，学生相互检测、交流疑问。
3、老师巡视，参与小组交流，并及时提示点拨。
质疑探究
1、教材第49页的第2题。
（3）反馈练习结果：
反馈时，主要要求学生说明因数中间的0或末尾的0在笔算时的不同操作办法。老师展示两道题目，帮助学生理解：
如：
7 0 8 6 4 0
× 2 5× 1 2
3 5 4 0 1 2 8
1 4 1 66 4
1 7 7 0 0 7 6 8 0
3、课本第50页的第11题。
第11题是综合应用所学知识解决稍复杂问题的练习。练习时，老师鼓励学生从不同的角度去思考问题，提倡解题策略的多样化。解题过程要求做到：（1）认真审题，弄清题意。（2）回答：从题中你能得到哪些信息？（3）鼓励学生从不同角度思考，提供多种解法。
（1）学生读题
（2）组织学生讨论已知信息，了解题目要求的内容。让学生独立列式计算，并在小组内相互交流检查。
（3）提示：森林是我们人类的宝贵财富，我们要爱护森林，保护环境。
2、教材第50页的第8题。
（1）学生仔细观察，这些题做得对吗？错在哪？将错题更正。
（2）老师巡视，注意观察学生竖式书写是否规范、工整，特别关注学有困难的学生，对因数中间、末尾有0的笔算能否正确处理。
练习由学生独立完成或小组合作完成，教师只作指导。
过关检测
1、笔算下列各题。
113×24= 320×20= 208×43=
2、下表是电器商店部分商品一个月的销售情况。单价：元，数量：台
复读机
电扇
电灯
洗衣机
单价
184
275
89
886
数量
52
36
162
27
1、每种电器各卖了多少元？
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前言：
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（最新精品导学案）
四年级数学上册导学案
课题
三位数乘两位数（练习课）
编写教师授课时间第Fra bibliotek课时审核人
学习内容
教材第49-50页
学习目标
1、使学生进一步掌握三位数乘两位数的口算、笔算方法，并能正确熟练地进行运算。
2、一共收入多少元？
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1、独立完成随堂练习。
2、提示笔算方法。
自我总结
今天的学习，我学会了：。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
教学反思