板书 4 * Let me show you the way. * Let him answer the question. * Let us have a rest.
课堂作业 祈使句习题操练
课外作业 祈使句习题操练
问题经验
3．以 let’s 开头的祈使句，多表示建议或邀请，包括说话对象。 如：Let’s go out to play.
Let’s go! 做习题“III. 举一反三”及“过关练习 一, 二” 并讲解。
4. 以 let 开头但又不包括说话对象的祈使句一般不用缩写形式。 如：Let me show you the way.
Let him answeБайду номын сангаас the question. Let us have a rest. <完成板书 4>
三、巩固 （一）口头练习 1. PPT 显示几张公共场合遵守规则的图示，要求学生用祈使句描述。 2. 完成“过关练习三，四”并讲解。 3. 做增加习题并讲解。
四、总结(师问生答)
同学们，我们一起来回顾一下今天所学习的祈使句。
它的构成是？
…...
它一般情况下表达…..？ ……
它的否定句形式是？
……
板书 1 * Come here. * Be quiet, baby. * Don’t jump on the bed! * Don’t put the coin into your mouth! * Let’s go out to play.
板书 2
* Please close the window.! → Don’t close the window!
* Please open the door! 板书设计
* Go there, please.
→ Don’t open the door! → Don’t go there!
板书 3 * Don’t smoke! = No smoking! * Don’t talk! = No talking!
如：Don’t jump on the bed! Don’t put the coin into your mouth!
练习将肯定祈使句变换成否定句。 <老师引导学生完成句型转换练习> 【见板书 2】 * 祈使句的否定句除了在句首直接加 Don’t, 还有一种方式。 <老师 PPT 出示一张“禁止吸烟”的图示，以此为例，引出> 【见板书 3】 Don’t smoke! = No smoking! Don’t talk! = No talking!
Be quiet, baby.
Be nice, please.
Don’t jump on the bed!
Don’t put the coin into your mouth!
Let’s go out to play.
<板书课题>
2. 今天我们学习讨论祈使句的用法。
二、新授 1. 归纳白板上这些句型的特点： 祈使句通常用来请求、命令、劝告、建议以及祝福等。其主语一般为 you, 但大 多省略。肯定祈使句由原形动词或原形动词词组构成。 如： Come here. 形容词之前加 be 动词构成动词短语，形容词不能单独成句。 如： Be quiet, baby.
Be nice, please. Please be good! 老师用简单的肢体动作，让孩子说出相应的肯定祈使句。 Please close the window! Please open the door! Go there, please. <师引导并完成板书 2>【见板书 2】
2. 否定祈使句只需要在句首加上 Don’t 即可。【见板书 1】
<播放 VCR>
* What did the boy do?
He shouted.
He jumped on the bed.
He put a coin into his mouth.
He ran everywhere.
……
* What did his mother say to him? Come here.
PPT（几张公共场合遵守规则的示意图） 1. 祈使句的构成。 教学重点 2. 祈使句的句型转换。
教学难点 以 Let 开头但又不包括说话对象的祈使句
活动讨论
一、导入 1. 老师播放一段 VCR, 片中的小孩做着一些调皮或危险的动作，比如：shout, jump on the bed, lie on the floor, put a coin into his/her mouth. 让学生仔细听片中的家长 教学过程 的声音，家长见到孩子这些行为后，说了什么英文。 <师引，生答> (根据班级情况，决定是否用英文。) *You’ll see a very naughty boy. Watch and listen carefully.
第 1 课标准教案
授课时间 课程类型
新授课
授课地点 学生信息
教学内容 祈使句
知识目标 1. 祈使句的构成。 教学目标 技能目标 2. 用祈使句进行口头和书面交流。
情感目标 3. 学生使用英文描述事物的能力得到提高。
教学方法 情境教学法、图示教学法、任务教学法、研讨教学法
一段小孩子的调皮录像。 教学器具