精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan
教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]
任教课科： _____________
任教年级： _____________
任教老师： _____________
xx市实验学校
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
希望与你同行
教课目的
1、过用适合的速度、力度、音色演唱歌曲《希望与你同行》、《我们一同来》，领会歌曲
的感情。

在演唱、表演的过程中充足感觉新集体的暖和，唱出真情、唱出活力、唱出对绚烂
将来的向往。

2、在赏识童声合唱《校园多美好》这首歌曲的过程中，踊跃参加音乐体验认识歌曲的内容
和感情。

3、在倾听时睁开想象，感觉歌曲的音乐形象。

使学生热爱活力勃勃的校园情形和崭新的中
学生活。

在朗读、绘画、律动等活动中感受集体的气氛，使新同学之间增强沟通，加深师生
感情。

4、介绍使学生认识童声合唱的有关知识点。

教课时间三课时
设计理念
教法：讲解法视听感觉法律动表演。

学法：感觉法，回想联想，小组议论法，朗读律动
教课流程
一、师生互相问好，同学们做自我介绍。

（老师用和蔼的话语向学生问好，同学们赐予回应并纷繁向大家介绍自己的姓名、喜好、
专长。

有的同学为音乐课规划了美好的宏图，说出了心中的希望。

中学的第一节课就在轻松的气氛中开始了。

）
二、教授歌曲《希望与你同行》
1、倾听歌曲，向四周同学表示和蔼地问候。

2、配乐朗读歌词
3、学唱歌曲
4、介绍简单的五线谱有关知识点
5、分组议论排演，用不一样形式更好的表现歌曲的内涵。

如：配合朗读、小组表演唱、将歌曲旋律作为背景音乐配合短小的情形故事。

三、教授歌曲《我们一同来》
1、初步感觉歌曲
2、跟琴学唱歌词
3、完好演唱歌曲。

4、配合简单舞蹈动作，进行律动练习。

（歌曲在我国最先是以“跳舞毯”的音乐流传开来，加上充满活力的歌词，学生特别喜欢。

指引他们用适合的体态动作表现心里的感觉。

歌名是《我们一同来》，从同学中发现较合适的动作，我们一同来学习。

这样大伙儿的踊跃性高涨。

）
四、赏识童声合唱《校园多美好》
1、童年的回想：[ 感情导入 ]
（倾听《校园的清晨》那高兴的旋律，闭上双眼细细领会：“沿着校园熟习的小道，清早来
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
到树下念书” 单纯的童年光阴在小学校园里度过，必定有很多美好的事情，快快告诉大家。

）
2、踏进中学校园 [ 感情准备 ]
介绍中学和学生生活。

3、赏识歌曲 [感情体验 ]
教课步骤学生活动感情体验学习状态
赏识全曲赏识的同时选出你感觉最美好的一句话，读给大家听整体的初步印象倾听联想配乐朗读依据钢琴伴奏朗读歌词从歌词角度体验歌曲的感情声情并茂
介绍童声合唱赏识童声合唱的图片从演唱形式中体验歌曲的感情赏识感觉
再一次赏识全曲体态律动以律动的形式感觉音乐体验创建
4、多彩的校园生活：[ 感情反应 ]
以《校园多美好》的音乐旋律作为原形，进行改编。

学生依据音乐进行想象，为音乐配上校
园生活场景。

A、倾听音乐，睁开想象。

音乐特色想象要求
4/4慢速3/8稍快较为沉静的活动舞蹈性，生动、开朗
B、指名学生描绘想象中的校园生活场景。

5、画出你心中美好的校园。

A、分组议论绘画（背景音乐《校园多美好》）
B、贴上同学们的作品。

（个别同学介绍内容）
6、拥抱青春[ 感情延长 ]
A、青春寄语
B、齐唱《我们一起来》（配合律动表演
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰。