填空题（需识记）1.心理治疗中最重要的一条原则是保密2.弗洛伊德把精神结构发展的第二个时期称作肛欲期3.操作性条件反射中区别了两种强化类型：正强化和负强化4.以人为中心治疗的代表人物是罗杰斯5.以人为中心治疗过程中心理治疗的前提是来访者主动求助6.格式塔治疗认为来访者人格上的功能分裂状况主要体现为优势力量和劣势力量两种极端的对立7.选择理论用整体行为的概念来解释选择的行为成分8.家庭治疗是指通过改变家庭成员围绕症状所表现出来的交往方式，从而达到治疗症状的一种理论9.脚本分析是交互分析理论中的重要概念10.森田治疗认为疑病素质是神经质症发生的基础11.心理治疗工作者在采用心理测量工具时应严格按照测验指导手册中的规范进行工作，这是心理治疗专业的伦理道德准则的内容之一12.治疗师和病人只能在特定的时间和地点发生治疗关系，这是治疗关系的独特性的要求13.自由联想是心理分析的基本技术之一，即要求来访者不加选择地说出自己想到的任何内容14.以人为中心的治疗认为价值的条件化是建立在他人评价基础上的评价过程15.经典条件反射和操作条件反射理论都是行为治疗的基本理论16.某种非适应性行为的获益是指这种行为会给来访者本身带来某种好处，或使其避免某种坏处17.认知治疗技术包括认知技术和行为技术两大方面18.认知治疗中将把一切不幸，事故等都归因为自己的过失并不断自责的情况称之为个人化的认知歪曲19.森田住院疗法中的第三个治疗阶段被称为重工作期20.在20世纪50到60年代，我国心理学家和医学工作者一起创造了针对神经衰弱的快速综合疗法选择题（混个眼熟）1.心理治疗与心理咨询的共同点之一是注重良好的人际关系2.心理治疗的创立与弗洛伊德的杰出工作有关3.按照心理分析的观点，治疗师对来访者的情感反应是反移情的表现4.支持性技术不包括对防御机制的解释5.以人为中心的心理治疗实质是重建自我概念与经验之间的和谐6.模仿学习的过程包括先观察后模仿7.自头部至上肢、躯干、下肢一部分一部分地紧张肌肉然后放松的方法是渐进性紧张放松法8.改变不合理的想法是合理情绪疗法的核心之点9.自我监控技术、认知治疗技术、系统脱敏法均采用0-100等级评定方法10.道家认知疗法的治疗程序中包括分析应付方式、调查价值系统、评估治疗疗效11.支持性心理治疗的目的是帮助来访者渡过当前难关12.弗洛伊德认为在人格结构中处于主导地位的是本我13.精神分析治疗设置的时间是保持恒定14.在某种行为发生后给予减弱某种行为倾向的刺激被称为惩罚15.强化原理的提出者是斯金纳16.通过来访者的主动放松来增强对体内的自我控制能力的方法叫做放松训练17.ABC理论中字母A是指诱发事件18.以人为中心治疗的发展第二阶段是修订阶段19.会心团体治疗的人员数量一般为8-18人20.格式塔治疗的人性观的基础是现象学和存在主义21.以选择理论为理论基础的治疗方法是现实治疗22.现实治疗的WDEP系统中“W”指的是愿望和需要23.家庭成员过多参与到其他系统的任务和活动中，行使或替代某位家庭成员的功能被称为过度卷入24.用图示的方式描述家庭的发展、变化过程称为家庭代际图25.萨提亚所代表的家庭治疗流派是经验性家庭治疗26.结构性自我状态中的A是指成人自我27.森田治疗中生活训练期的目的是为回归社会做准备28.对分析进展、治疗师和分析性方法及过程起反作用的反向力量是阻抗29.以“此时此地”作为主要概念的治疗流派是格式塔治疗30.门诊森田治疗适用于轻、中度强迫倾向来访者所谓要点1.作对象；追求目标2.移情，来访者潜意识地指向某个治疗师的各种非现实的角色和身份。

有3个显著特点：①在当前情景中显现过去；②显示熟悉而亲近的人；③拒绝接纳新的信息。

常见表现形式：不合时宜性、强烈情感、矛盾情绪、反复无常、顽固不化。

可分为正性移情和负性移情。

分析移情的技术：镜像作用；中立的态度；节制原则。

分析移情的技巧：展示移情；澄清移情：①询问详细情况；②移情的启动点、找出治疗师什么特征和行为引发了移情（反移情）；解释移情；修通移情3.4.罗杰斯认为，自我发展的主要机制包括：1.条件性积极关注常常出现两种情况：①自我概念与机体经验相一致，指自我价值观与实际行为的统一。

这是保持自我概念一致性的方式，也是增进心理健康的关键。

②自我概念与机体经验不一致。

自我概念包括自我认定、自我评价、自我发展。

自我是个体把我与非我区分开来并成为自己心身活动主体时的产物。

2.无条件积极关注5.班杜拉提出了观察学习理论。

认为人们可以只通过观察他人的行为而习得新的反应。

模仿学习（又叫观察学习）是指个体通过他人的行为而习得复杂行为的过程。

6.渐进性肌肉松弛疗法具体措施如下：采取舒适的坐位或卧位，循着躯体从上到下的顺序，渐次对各部位的肌肉先收缩5-10秒，同时深吸气和体验紧张的感觉；在迅速地完全松弛30-40秒，同时深呼气和体验松弛的感觉，如此反复进行。

7.ABC理论。

A指诱发性事件，B指个体在遇到诱发事件之后相应而生的信念，C指在特定情景下，个体的情绪及行为的结果。

合理的信念产生合理的情绪和行为反应。

不合理信念的特点：绝对化的要求、过分概括化和糟糕至极。

不合理的信念分为三类：对自己、对他人、对周围环境及事物的不合理要求。

理性情绪行为治疗的核心是将ABC理论应用在来访者问题上并将其贯8.治疗的目的是在无意识冲突中唤回其自知力、改变人格结构。

9.本我，是最原始的、与生俱来的部分，是潜意识、无理性的，快乐原则。

自我是现实化了的本我，理性的、识时务的，现实原则。

超我是理想化了的自我，道德原则。

本我在人格结构中处于主导地位。

本我在发生上先于自我，是自我的真正主人。

意识是个体心理活动的有限外显部分，是与直接感知有关的心理活动部分。

10.no phone、距离角度）、治疗时间（保持恒定）、治疗收费、对治疗师的要求（态度中立）。

只有坚守这些设置才可以保证治疗关系的有效性和可持续性。

11.强化是指行为被紧随其出现的直接结果加强的过程，包括正性强化（令人满意，提高几率）和负性强化（令人不悦，避免）。

强化物是指是反应发生概率增加或维持某种反应水平的任何刺激。

分为正强化物（增加奖励）和负强化物（减少惩罚）。

根据强化的来源，分为一级强化物（水和食物）和二级强化物（财富、权利）。

惩罚是指在某种行为发生后给予减弱某种行为倾向的刺激。

消退是条件性的刺激—反应之间的联系渐渐消失的现象。

12.行为治疗理论的渊源主要来自：①华生和班杜拉的学习理论，前者认为任何行为都是可以习得或弃掉的,后者强调社会性学习对行为的影响。

②斯金纳和桑代克的操作条件反射学说，阐明“奖励性“或”惩罚性”操作条件对行为的塑造。

③巴普洛夫的经典条件反射学说，强调条件化刺激和反应的联系及其后继反应规律，解释行为的建立、改变和消退。

④詹尼特的再教育论，认为病态行为可通过教育改变和改造。

1913年，华生发表《行为主义者眼中的心理学》13.放松训练，通过来访者的主动放松来增强对体内的自我控制能力的方法。

系统脱敏（由沃尔普提出），在松弛条件下，按照轻重强度顺序将诱发反应的境遇呈现给来访者，让他逐步习惯这种刺激，以消除敏感状态。

厌恶疗法（惩罚），将厌恶刺激与不良强化物多次重复配对，以减少不良行为，可分为电击、药物、机械、社会不赞成、想象性等厌恶疗法及暂停技术。

满灌疗法，让来访者暴露在使其感到强烈恐惧或焦虑情绪的各种不同刺激情境中的一种行为治疗方法.行为塑造法（奖励），通过强化而产生某种期望的良好行为出现的行为治疗技术。

14.理性情绪行为治疗。

ABCDE的治疗方法。

D指辩论，E指治疗的效果。

C指个体情绪及行为结果。

15.16.、人员数量（8-18人）、活动时间（2h，Weekend）、参加对象（广泛）、活动宗旨、理论基础（勒温团体动力学、格式塔治疗）、活动内容、活动原则（自愿参加、自由交流、坦诚、自我决定）17.和对此时此地的真实体验。

格式塔治疗对过程的注意远胜于内容。

Aware/present/know yourself/responsibility18. 1.我们是唯一能够控制自己行为的人；2.我们所能给别人提供的是信息；3.所有持续长时间的心理困扰是各种关系困扰；4.关系困扰总是我们当前生活的一部分；5.过去所发生的一切与我们现在的状态有联系，但是我们仅能在此刻满足自己的基本需要，而且计划在未来继续满足它们；6.我们仅能通过满足质量世界的图景来满足自己的各种需要，我们所做的都是行为；7.所有的行为都是整体行为，它由行为、思维、感觉和生理4种成分构成；8.所有的整体行为都是选择来的，但是我们仅仅只对行为和思维成分直接控制；9.我们通过如何选择行为和思维间接地控制自己的感觉和生理；10.所有的整体行为都是由动词来标明的，并且用最能识别的部分来命名要（生存、爱与归属、权力、自由、享乐）；质量世界（将我们任何非常好的感觉坚持精确地记录下来，并把这些知识储存在我们大脑中的一个特别空间）；真实世界（由人、情境和客观存在的事情组成。

通过感觉系统，包括视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉来体验）；知觉世界（包括我们所有的经验和记忆，是我们所拥有的世界）19.W-愿望和需要；D-方向和行动；E-自我评价；P-计划与承诺20.过度卷入，家庭成员过多参与到其他系统的任务和活动中，行使或替代某位家庭成员的功能。

替罪羊，在某些家庭中，会有某个成员表现出问题，将家庭冲突转移开，使家庭成员注意他的问题，而暂时避开父母的冲突,通常属于自愿。

三角关系，包括结盟关系（家庭中的成员或家庭外的成员卷入到家庭中其他两个成员的冲突中。

给孩子带来很大压力）、稳定同盟（去论何时何地，两个或两个以上的家庭成员总是结成统一战线来反对另外一个或一些家庭成员。

导致代际关系破坏）和迂回关系（矛盾或者冲突不在应该发生矛盾或冲突的两个人中直接发生，而是通过家庭中的第三人发生。

替罪羊）假敌意，由敌意取代真正亲密的关系，使得亲密关系难以形成。

假亲密，一方为了避免分离所带来的焦虑或痛苦与另一方保持一种假亲密的关系，而另一方有以为自己在满足对方需要。

21.再定义, 是改变家庭看待问题的认知和观念的一种技术，分为积极再定义和消极再定义。

家庭代际图,是指用图示的方式描述家庭的发展、变化过程。

家庭结构图，用来表示家庭结构的图示。

家庭雕塑，让每个家庭成员轮流当“导演”，把其他成员的身体分别安排在适当的位置，从而揭露“导演”对自己在家中地位的感受，以及对家庭结构、家庭互动模式的认识22.萨提亚、惠特克所代表的是经验性家庭治疗。

米纽秦代表的是结构型家庭治疗。

鲍恩代表的是家庭系统治疗。

海利、杰克逊、麦德尼斯代表的是策略型家庭治疗23.A是指成人自我，P指的是父母自我，CCP指的是控制父母自我，NP指的是养育父母自我，A指的是成人自我，FC指的是自由儿童自我，AC指的是适应儿童自我24.的是培养忍耐力；绝对卧床期的目的是接受痛苦25.阻抗是对分析进展、治疗师和分析性方法及过程起反作用的反向力量。