课堂教学设计(第单元第课时总课时授课日期：)
课题
学习使用天平和量筒
课型
三
维
目
标
1、会正确调试天平，并会应用托盘天平测物体的质量
2、会正确使用量筒或量杯测量液体和固体的体积
3、会阅读产品说明书，养成阅读产品说明书的习惯
重难点
会用天平和量筒测量特殊物体的质量和体积
教学资源开发利用
多媒体课件
课
堂
教
学
设
计
︵
教
师
活
动、
学
生
活
动
︶
教学内容、时间安排、教法选择、学法指导
一、复习
出示托盘天平图片，引导学生回答
二、新课教学
（一）学会使用天平
1、当我们使用任一产品时应先阅读它的说明书，请同学们阅读以下课本89页中托盘天平的使用说明，然后与同学讨论如何正确使用托盘天平之后提问：怎样才能正确使用托盘天平呢？
2、强调注意事项，提问：为什么要做到“左物右码”
思考并讨论：（1）如要测量不规则的、又不溶于水且漂浮在水面上的物体的体积，应该怎么做
（2）如要测量不规则、又不溶于水的，并且体积较大的固体的体积，应该如何测量？
4、进行试验教学后记板 Nhomakorabea书
设
计
第一节质量
一、质量的概念
二、质量是物体的一种属性，不随形状、状态、位置的变化而变化
三、质量的测量工具：托盘天平
作业安排
3、让学生用天平测出一些小物体的质量
4、引导学生思考一些特殊的测量方法，大头针（累积法）、
液体（加杯）、粉末（加纸）
（二）学会使用量筒或量杯
1、出示量筒和量杯，要学生观察，谈论使用量筒和量杯时的注意事项
2、让学生分别用量筒和量杯测出50mL的水
3、引导学生思考：如要测量形状不规则、又不溶于水的小固体的体积，我们应该怎么办，从而引出排液法。（引入乌鸦喝水的故事）