生命之树
教学目标：
1、知道生命的的可贵，发现生命中美好的东西。

2、学会珍爱生命，能够发挥生命的价值，让生命更加丰富精彩。

3、能够感恩生命，能够乐观积极地看待生命中遇到的一切不如意，学会坚强、勇敢地对待生活。

教学重点：
感悟生命的美好与珍贵，学会以积极乐观、坚强勇敢的态度对待生命中的一切。

教学难点：获得心灵的触动，学会关爱自己、关爱他人。

教学方法：
讨论分享、情景演示、故事启发。

教学过程：
一、情景引入
欣赏丰富多彩的生命。

讨论：看完这些彰显着生命能量的图片，你有什么感想？
学生发言，引导学生看到生命的美丽和精彩。

问：植物、动物，还有我们人类，地球上一切的生命，都是大自然赐予的，都有它独特的使命和魅力，她们共同构成了丰富多彩的世界，这就是生命的价值与意义。

今天我们就一起来探讨《生命之树》。

二、体验分享、讨论感悟
1、读故事，说想法：
师：分组讨论：
如果你在现场会怎样做？
你为什么会选择这种做法？请说出你的想法。

如果你是这只小鸟，你希望人们怎么对待你？
如果你是这只小鸟，你觉得鸟妈妈和鸟爸爸的心情会是怎样的？
让学生充分地发言。

通过学生的发言，让他们明白：每一个生命都是珍贵的，都值得保护，要珍爱一切生命。

2、心情连连看。

让学生用心感受情境与可能会有的心情，必要时可以情境演练，注意引导学生的同理心。

当学生分享完自己的感受后，运用自己的感悟和体会去辨析情景并说明为什么。

（五个图片内容，教师可以根据自己学生的情况适当筛选或补充。

）
3、欣赏视频故事：尼克·胡哲的演讲及背景材料介绍。

讨论：看完尼克的故事，你想说点什么？
让学生学会勇敢面对生命中的挫折、打击，要对生命永不放弃。

4、考考你：当生活中出现了以下情况，你会怎么做？
A、周末，你和同学去郊游，可是你迷路了。

B、体育课上，你不小心摔断了胳膊，疼痛难忍，还要面对医生的手术刀。

C、演讲比赛时，你由于紧张，一个字也想不起来，最后只得下台。

让学生分小组说说自己面对以上困境时的想法和做法，最后每个小组选一个说说。

要注意积极正面的引导和鼓励。

4、游戏：培养生命之树
活动过程见教材“百家争鸣”。

5、寻找生命中的美好时刻
分小组展开，每个人轮流说出自己生活中快乐美好的事情，提升学生的幸福感受，升华对生命的热爱之情，懂得珍惜生命中的美好。

教师小结：生命是如此的奇妙，又是如此美好，那么怎样才能发挥我们生命的价值，让我们的生命更加有意义呢？请同学们阅读教材“执行园地”中的内容。

如何珍惜我们的生命，让生命过得更精彩？
●实实在在把握自己
善待自己，给足勇气和信心，活出真正的自己。

●拥抱别人
每天用拥抱代替说话，表达内心最深刻的感受。

●感恩他人
每天至少谢谢一个人，告诉他你喜欢、仰慕或欣
赏他的地方。

●笑对人生
鼓励自己在笑声中享受人生。