日本校服的由来
明治、大正时代女学生穿的校服是传统振袖和服加一件 袴 （ 明治、大正时代女学生穿的校服是传统振袖和服加一件“袴”（は かま，宽松裤裙）。但是传统女校服的“振袖 ）。但是传统女校服的 振袖、 （ふりそで、 かま，宽松裤裙）。但是传统女校服的 振袖、袴”（ふりそで、は かま）并未因而成为历史遗物，现代大学在举行毕业典礼时， かま）并未因而成为历史遗物，现代大学在举行毕业典礼时，很多 女生都租用传统校服参加典礼（男生比较少，通常穿西装）。 女生都租用传统校服参加典礼（男生比较少，通常穿西装）。
日本校服对影视作品的影响
• 显然日本校服女生的形象更深入人心，日本也从来不吝向世界展 显然日本校服女生的形象更深入人心， 示这种小女生的形象，在前两年日本外务省委任的文化大使中， 示这种小女生的形象，在前两年日本外务省委任的文化大使中，把 校服女生的形象作为日本最强的“软力量”输出到各国。 校服女生的形象作为日本最强的“软力量”输出到各国。在这两年 大热的美剧《绯闻女孩》 大热的美剧《绯闻女孩》中，眼尖的人一眼就看出几位主角服装对 于日本校服的借鉴。 于日本校服的借鉴。
日本校服对影视作品的影响
日本男生校服对流行文化的助推同样不可小视， 日本男生校服对流行文化的助推同样不可小视，在《网球王子》 网球王子》 这些流行的动漫文化里，男主角都穿着日本传统的诘襟式校服。 这些流行的动漫文化里，男主角都穿着日本传统的诘襟式校服。那 个在年底要上映的《名侦探柯南》剧场版， 个在年底要上映的《名侦探柯南》剧场版，男主角同样喜欢打着领 结穿着制服在命案现场断案。 结穿着制服在命案现场断案。校园里还有关于男性校服的浪漫传统 毕业时女生喜欢向自己喜欢的男生要第二位纽扣作为纪念， ，毕业时女生喜欢向自己喜欢的男生要第二位纽扣作为纪念，对尊 敬的男性前辈则要求第一粒或者第三粒纽扣做纪念。 敬的男性前辈则要求第一粒或者第三粒纽扣做纪念。
日本校服的由来
• 把海军士兵的制服拿来给小孩当作制服，从某种层面 把海军士兵的制服拿来给小孩当作制服， 上来说是一种尚武精神的表征， 上来说是一种尚武精神的表征，因为英国海军是世界上 海军的领导者，因而使这种流行传播到世界各地， 海军的领导者，因而使这种流行传播到世界各地，东亚 的日本受到这种影响则是与英日同盟的建立有关。 的日本受到这种影响则是与英日同盟的建立有关。
校服产业特色求发展、 校服产业特色求发展、销售方式多样化
日本校服对影视作品的影响
校服已经成为日本国民文化的一部分，日本的动漫、电影、 校服已经成为日本国民文化的一部分，日本的动漫、电影、流 行音乐的MV 都在使用校服元素，对中国80 MV， 80后一代女生影响最深 行音乐的MV，都在使用校服元素，对中国80后一代女生影响最深 的动漫《美少女战士》 人人都在剧中穿着漂亮合身水手服， 的动漫《美少女战士》，人人都在剧中穿着漂亮合身水手服，岩 井俊二的电影《情书》 井俊二的电影《情书》，藤井树和柏原崇的校园恋爱不知打动了 多少人，就连日本有名的情色文化里，校服俨然已成为AV AV女星最 多少人，就连日本有名的情色文化里，校服俨然已成为AV女星最 具杀伤力的道具。 具杀伤力的道具。
与日本校服相关的社会因素
1 海洋性气候， 海洋性气候，温度适宜 集体归属感，社会认同感 集体归属感，
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与时俱进， 与时俱进，时尚化的款式设计 生产校服的产业以特色求发展， 生产校服的产业以特色求发展，销售多样化
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海洋性气候、 海洋性气候、温度适宜
• 日本冬季气温平均在5摄氏度左右，这种相对较为温暖 日本冬季气温平均在5摄氏度左右， 的气候保证了日本女学生可四季皆着裙装而不觉得寒冷 或不适。 或不适。
日本校服的由来
• 水手服顾名思义就是给水手穿的服装，上头那块四方 水手服顾名思义就是给水手穿的服装， 形的布一个说法是用来维护头发清洁的， 形的布一个说法是用来维护头发清洁的，另一个说法是 在海战时， 在海战时，可以竖起来保护听觉以及舰炮射击时用以保 护耳膜。使用白色系是因为在黑暗中比较显眼。 护耳膜。使用白色系是因为在黑暗中比较显眼。后来在 1859年被英国海军正式采用为水兵的乘船正装。 年被英国海军正式采用为水兵的乘船正装。 年被英国海军正式采用为水兵的乘船正装
日本校服的由来
• 到了明治维新时期，整个日本都沉浸在“富国强兵 的 到了明治维新时期，整个日本都沉浸在 富国强兵”的 富国强兵 思想中， 思想中，这种带有军事意涵的服装也就正对日本人的胃 于是在明治末期大正初期卷起了一场“洋服运动 洋服运动”， 口。于是在明治末期大正初期卷起了一场 洋服运动 ， 许多学校改和服为洋服，不过只限于男装。 许多学校改和服为洋服，不过只限于男装。
集体归属感、社会认同感 集体归属感、
•校服最早出现在日本。当时由于战争导致部分家庭生 校服最早出现在日本。 校服最早出现在日本 活艰难，学校为了使出身于这样家庭的学生不会因为 活艰难， 自己家庭困难而产生自卑感， 自己家庭困难而产生自卑感，同时也不使那些家里生 活条件好的学生在学校炫耀， 活条件好的学生在学校炫耀，于是规定每个学生上学 的时候必须穿着相同的衣服。 的时候必须穿着相同的衣服。 •日本人在潜意识里非常注重统一制服所带来的社会认 日本人在潜意识里非常注重统一制服所带来的社会认 同感，他们在生活中很重视制服类服装， 同感，他们在生活中很重视制服类服装，这种文化背 景使日本中学生喜爱这种大体统一， 景使日本中学生喜爱这种大体统一，细节个性的学生 制服。已经成为国民文化不可替代的重要组成部分。 制服。已经成为国民文化不可替代的重要组成部分。
与时俱进、时尚化的款式设计 与时俱进、
• 日本校服成功之处在于款式设计：男生校服阳刚帅气， 日本校服成功之处在于款式设计：男生校服阳刚帅气， 女生校服娴雅可爱， 女生校服娴雅可爱，这在很大程度上帮助日本中学生树立 了健康的性别意识。 了健康的性别意识。 • 校服的设计有着强烈的与时俱进意识，不断地汲取时尚 校服的设计有着强烈的与时俱进意识， 元素对校服改进， 元素对校服改进，这种设计有效地提高了日本新一代年轻 人的审美水平，也符合学生积极向上的现代意识。 人的审美水平，也符合学生积极向上的现代意识。如女生 冬季校服会配以统一的毛衣或者外套，下身无论冬夏， 冬季校服会配以统一的毛衣或者外套，下身无论冬夏，皆 为膝上短裙。 为膝上短裙。
日本の 日本の校服
• 西式装 • 西式校服可以分西服,衬衫, 领带. 西式校服可以分西服,衬衫, 领带. • 下装男生为花格裤或西裤
日本の 日本の校服
日本校服的由来
• 日本的女生校服是日本的一道亮丽的风景线，尤其是 日本的女生校服是日本的一道亮丽的风景线， 那纯洁干净的蓝白水手服。 那纯洁干净的蓝白水手服。透明洁白的主色让人浮想 联翩；配色的蓝渲染在迷人的短裙上， 联翩；配色的蓝渲染在迷人的短裙上，阳光青春的装 扮让日本女生魅力倍增。 扮让日本女生魅力倍增。
日本校服的由来
一九二二年，福冈县福冈市基督教私立福冈女学院校长， 一九二二年，福冈县福冈市基督教私立福冈女学院校长，为了让 女学生行动方便，托厂商设计出水手服形式制服， 女学生行动方便，托厂商设计出水手服形式制服，东京和其他县市 学校也随后跟上，如此“水手服 便成为全国共通的中学女生校服。 水手服”便成为全国共通的中学女生校服 学校也随后跟上，如此 水手服 便成为全国共通的中学女生校服。 男性学生的立领制服是依据明治时期的日本军服所设计的， 男性学生的立领制服是依据明治时期的日本军服所设计的，而女性 学生的水手服则是仿照过去欧洲的海军制服。 学生的水手服则是仿照过去欧洲的海军制服。
日本の 日本の校服
• 深色立领装 诘襟” つめえり），通称“がくらん” ），通称 学兰” “诘襟”（つめえり），通称“がくらん”， 即“学兰”
男生的校服类似中山装（孙中山先生在日本留学期间， 男生的校服类似中山装（孙中山先生在日本留学期间，借鉴了日本校服的款 制作了中山装）。男生夏天是白色短袖衬衫。裤子会换成料子比较薄的。 ）。男生夏天是白色短袖衬衫 式，制作了中山装）。男生夏天是白色短袖衬衫。裤子会换成料子比较薄的。
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日本校服的由来
• 1885年，明宫皇太子（即后来即位的大正天皇）也效仿爱德华王 1885年 明宫皇太子（即后来即位的大正天皇） 子穿上了水手服，在此之后日本就兴起了这股水手服的风气， 子穿上了水手服，在此之后日本就兴起了这股水手服的风气，尤其 是年轻的妈妈们青睐前面提到的水手服所具有的穿戴方便（ 是年轻的妈妈们青睐前面提到的水手服所具有的穿戴方便（上衣直 接套头式），清洗方便以及防寒（宽大的领子）等等。 ），清洗方便以及防寒 接套头式），清洗方便以及防寒（宽大的领子）等等。于是便纷纷 给自己孩子穿上。 给自己孩子穿上。
日本の 日本の校服
• 水手服的基本款
日本の 日本の校服
• 西装款
日本の 日本の校服
日本の 日本の校服
• 无论是小学还是中学高中,袜子常见的是白和黑,深蓝 无论是小学还是中学高中,袜子常见的是白和黑, 几种,除了上衣左胸有学校标记之外， 几种,除了上衣左胸有学校标记之外，有些学校也会在 袜子上加有校标记。 袜子上加有校标记。
日本校服的由来
• 1864年，英国维多利亚女王 年 首开先例， 首开先例，把水手服穿在幼 年王子与公主身上， 年王子与公主身上，从而引 起了一阵风潮。从法国开始， 起了一阵风潮。从法国开始， 逐渐流行到欧洲各国。 逐渐流行到欧洲各国。水手 服作为儿童的一种代表性服 饰被贵族小学校制定为制服 之后， 之后，就成了一种正式的服 当时主要是给小孩使用， 装。当时主要是给小孩使用， 中学以上的学生没有这种风 尚，且男孩女孩的式样没什 么差别。 么差别。
日本校服
日本校服
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日本校服的简介 日本校服的由来 与日本校服相关的社会因素 日本校服对影视作品的影の校服
• 主要特点： 主要特点： 日本校服以美观为主。有春装，夏装与秋装、冬装之分。 日本校服以美观为主。有春装，夏装与秋装、冬装之分。在体育 课上，日本学生会换成运动装。日本的校服很多。日本85 85％ 课上，日本学生会换成运动装。日本的校服很多。日本85％的校服 以深蓝色为基调。深蓝色和日本人肤色相近，易于搭配， 以深蓝色为基调。深蓝色和日本人肤色相近，易于搭配，属于稳重 宁静的颜色，穿着后给人清洁健康的感觉。 宁静的颜色，穿着后给人清洁健康的感觉。 • 校服基本分类： 校服基本分类： 女生校服: 水手服, 西式校服，（饰品） ，（饰品 女生校服: 水手服, 西式校服，（饰品）. 男生校服：深色立领装， 男生校服：深色立领装，西装 除了校服以外，有些学校也会统一学生的书包、袜子。 除了校服以外，有些学校也会统一学生的书包、袜子。