主要内容
（可另附纸）
一、从狠抓卫生习惯做起。
把卫生习惯作为学校养成教育的突破口实施。从他们个人卫生抓起，养成勤更衣、勤洗澡的好习惯。其次为学生营造一个干净舒适的生活场所，监督学生剪指甲、换洗袜子，教学生叠被子、铺床单、整理自己的物品、打扫卫生等，让学生养成良好的卫生习惯。逐步扩大到不随意丢垃圾，甚至见到校园中有果皮纸屑都能主动捡起来，丢到指定地点。
三、让学生参与学校管理。
由于学校制定的很多制度都是便于教师管理的角度而制定的，学生是被管理者，很多时候学生只能按要求去做，无法发挥他们积极主动的一面。因此，我们采取学生干部管理。比如卫生方面，让学生参与检查、评比、监督，师生共同参与后，学生发现老师随意丢垃圾，特别是烟头，学生有权对教师进行“教育”，效果特别明显。另外，让学生参与宿舍管理、纪律管理。
二、培养学生生活自理能力，交际能力。
1、寄宿制学校本身就是对学生生活自理能力的训练场所。学生远离父母，一切事情都得自己料理，小到系鞋带，大到洗衣物、保管财物，合理安排一周的生活费等。
2、寄宿制小学是培养学生交往的最佳场所。师生在一起学习生活，犹如一个小社区，拓宽了小学生的群体交往，通过班级组织，寝室小集体及兴趣小组等多形式交往，使学生在交往中学会做事、学会共同生活、学会关爱他人，共同进步。
初步成效
学生的各种行为习惯得到了培养。有利于锻炼小学生对新环境的适应能力和生活自理能力；有利于培养学生的群体生活，在感受大家温暖的同时，也成为有爱心、乐于助人、讲究卫生的好习惯，而且也锻炼了学生的人际交往能力；有利于规范化管理学生，文明习惯初步养成。
（此表请务必于7月10日前上报教育科钱国防科长，逾期视为自动Байду номын сангаас弃。）
附件2：中小学教育教学改革创新项目申报表
申报学校(盖章):校长：
项目名称
山区寄宿制学生养成教育的培养
立项缘由
（目的意义）
养成教育是小学教育的一个重要的有机组成部分。一方面，大部分学生都是留守儿童，家长很少有时间与子女进行认真沟通交流，对子女的卫生要求，使用礼貌用语要求认识不到位，学习上更没有精力过问。另一方面家长自身不良行为对学生潜移默化的影响，造成养成教育的缺失。
四、培养各种兴趣爱好。
兴趣是学生最好的老师，也是最能改变学生不良行为习惯的做法。因此，培养学生的兴趣爱好是寄宿制学校的一项重要工作。为此，学校除了加强教师的责任心外，最重要的做法，就是培养学生的兴趣爱好。我们开展兴趣活动。如各种球类运动、书法、美术、书法、等兴趣活动，在活动中体会快乐，结交朋友，从中体会到寄宿制生活的快乐。