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【 教学目标】
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1. 知识目标：
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(1) 能够听、说、认、读单词grapes。
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(2) 能够听懂并会说句型I like …及I don’t like …，并能在日常生活中灵活运用。
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2. 能力目标：
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能在真实情境中熟练运用句型I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
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3. 情感目标：
• 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看， 它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把 把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚 邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金 黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。 橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰， 争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色 就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的…… 美丽的菊花在秋雨里频频点头。
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通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。
学习时可能比较容易接受。
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【 学情分析】
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1. 通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。
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2. 本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some …? Have some … Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
五彩缤纷
• 五颜六色 • 五彩斑斓
五光十色 绚丽多彩
万紫千红 姹紫嫣红
• 你看，它把黄色给了银杏树，黄黄 的叶子像一把把小扇子，扇 ②黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇
哪，扇走了夏天的炎热。 像一把把小扇子 一把把 黄黄的 扇哪扇哪
• 它把红色给了枫树，红红的枫 叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇， 邮来了秋天的凉爽。
• 它把红色给了枫树，红红 的枫叶像一枚枚邮票，飘 哇飘哇，邮来了秋天的凉 爽。
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶 子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇 走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶 像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了 秋天的凉爽。
谢谢观看
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【 教材分析】
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Let’s talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like … / I don’t like …这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some … Thanks. Thank you. Can I have some …? Here you are.这两组句型。因此，在
秋天的雨
• 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看， 它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把 把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚 邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金 黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。 橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰， 争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色 就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的…… 美丽的菊花在秋雨里频频点头。