八、课外美文阅读。
_秋___ 你__悄__悄__地__来__，__默__默__无__声__。__你__向__人__们__展__示__出__一__幅__绚__丽__的__美__景__，__你__给__人__ 们__带__来__了__一__派__丰__收__的__景__象__。_ 你悄悄地来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了，红 的如( 火)，粉的像( )，霞白的似( )，光雪彩夺目，美不胜收。 你悄悄地来，走进田间。那一片片庄稼，远看，好似翻滚的千层波 浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。 你悄悄地来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子， 玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫 盈盈……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。 我__迷__恋 __你__呀__，__秋__！__我__赞__美__你__呀__，__秋__！__你__是__美__丽__的__季__节__，__也__是__收__获__的__ 季__节__。__ 1.选择恰当的词填在文中的括号里。
接受。
【 学情分析】
1. 通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。
2. 本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some …? Have some … Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
6 秋天的雨
基础知识过关
一、用“\”划掉下列带点字错误的读音。
钥匙. (shi chi) 缤. 纷(bīn bīng)
二、读拼音，写词语。
争. 着(zhēn zhēng) 凉爽. (shuǎn shuǎng)
喇. 叭(lǎ nǎ) 一枚. (méi měi)
颜料 丰收
三、一字组多词。
歌曲
梨子 仙子
关键素养提升
七、课内精彩再现。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，
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黄黄的~ 叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色 给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子 、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了， 紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 1.摘抄语段中描写颜色的词语。 __黄__黄__的__、__红__红__的__、__金__黄__色__、__橙__红__色__、__紫__红__的__、__淡__黄__的__、__雪__白__的__。____ ◆秋天的颜色可真多呀！用文中的一个词语来概括，就是_五__彩__缤__纷___。 2.找出这段话的中心句，画上“~~~~~~~”。 3.读了这一段话，我们仿佛看到了一个美丽的秋天，请你结合语段内容 画一幅秋天图。
淡红
冷淡
清淡
车票
邮票
钞票
四、在括号中填上恰当的词。
一( 枚 )邮票 ( 美丽 )的菊花
பைடு நூலகம்
一( 扇 )大门 ( 好闻 )的气味
一( 把 )钥匙 ( 金色 )的海洋
一( 盒 )颜料 ( 欢乐 )的歌
五、佳句品析。 1.它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打 开了。 （1）句中的“它”指的是__秋__天__的__雨____。 （2）句中描写秋天特点的两个词是__清__凉____和___温__柔___。 （3）这句话运用的是__拟__人____的修辞手法。 2.黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 （1）句中四个“扇”的读音依次是_s_h_à_n____、__s_h_ā_n___、_s_h_ā_n____、 _s_h_ā_n____。 （2）这句话所运用的修辞手法__比__喻____，把_银__杏__叶___比作_小__扇__子___。
六、根据课文内容完成练习。 1.课文先总的讲秋天的雨是一把钥匙，然后分别讲了秋天的雨有一盒 __五__彩__缤__纷____的颜料；秋天的雨藏着__好__闻____的气味；秋天的雨吹起了 __金__色__的__小__喇__叭____，告诉大家__冬__天__就__要__来__了____。最后进行总结：秋天 的雨，带给大地的是_一__曲__丰__收__的__歌____，带给小朋友的是_一__首__欢__乐__的__歌__ 。全文语言优美，表达了作者_对__秋__天__的__雨__的__赞__美_____之情。 2.本文的描写顺序是( ② )。 ①秋天到来—丰收景色—动植物过冬—缤纷的色彩 ②秋天到来—缤纷的色彩—丰收景色—动植物过冬
2.给短文加一个恰当的题目，填在文前的横线上。
3.用“____”画出短文中首尾呼应的句子。
由这两段话，我们知道了短文的总体结构是( ② )。 ①总分 ②总分总 ③分总 4.文中的“你”指的是__秋__天____。短文着重描写了秋天的__花__园____、 __田__间____、__果__园____这三处美景。在描写各种美景时，作者采用了 __比__喻____和__拟__人____的修辞手法，表达了作者__对__秋__天__的__喜__爱__和__赞__美____ 之情。
九、我在秋天里。 1.学做小诗人。(用积累的词语填一填) 秋天来啦，外面的景色美如画。 __天__高____云淡，大雁___南__飞___， __五__谷____丰登，___瓜__果___飘香。 __层__林____尽染，___山__河___壮美！ 2.给这幅画涂上秋天的颜色。
【 教材分析】
Let’s talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like … / I don’t like …这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some … Thanks. Thank you. Can I have some …? Here you are.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易