高纲0972 江苏省高等教育自学考试大纲27006日语写作基础东南大学编江苏省高等教育自学考试委员会办公室一、课程性质及其设置目的与要求（一）课程性质和特点《日语写作基础》的课程是高等教育自学考试日语专业中的一门必修实践基础课，是外语学习者的基本技能训练“听、说、读、写、译”中的重要一环，写作水平的高低直接影响到学习者的表达水平。

本课程旨在从理论和实践两个方面培养日语自学者的写作水平，使日语学习者掌握基本的日语书面表达方式，增强思维表达的能力。

（二）本课程的基本要求本课程分为“基础篇”、“表达篇”和“实践篇”三大部分，重点阐述了日语写作的基本知识以及各种常用的日语表达方式，在此基础上介绍了各类命题作文及应用文的写作方法。

通过对本书的学习，要求应考者对日语的写作方法有一个全面、正确的了解。

具体应达到以下要求：1、领会并掌握日语写作的基本知识、敬体与简体的区别、文章的基本结构。

2、掌握因果关系、传闻等15类常用表达方式。

3、掌握各类命题作文的基本写作方法，并能做到熟练运用、举一反三、。

4、领会应用文的写作方法。

（三）本课程与相关课程的联系学习本课程之前应该已经修完《基础日语》、《日语语法》等基础课程，或已具备一定的日语表达能力，掌握1000~2000左右日语词汇。

二、课程内容与考核目标第一部分基础篇（一）课程内容本部分简要介绍了日语写作的基本知识、日语的文体、文章的基本结构。

（二）学习要求了解中日写作格式的区别，掌握横写的书写格式；了解标点符号的使用方法，注意与中文不一致的引号、逗号等标点符号的使用；掌握敬体与简体的区别，并会按要求熟练使用敬体和简体写作；掌握“三段结构型”和“起承结构型”的写作方法。

（三）考核知识点和考核要求1、领会标点符号的用法。

2、掌握以下内容：书写格式、「だ・である」体与「です・ます」体、文章的基本结构。

3、熟练运用「だ・である」体与「です・ます」体、“三段结构型”和“起承结构型”进行写作。

第二部分表达篇（一）课程内容本部分介绍了因果、传闻等写作中经常用到常用表达方式。

（二）学习要求通过本部分的学习，要求理解并掌握以下各类常见表达方式：（1）形状、状态、场所；（2）事物的前后关系；（3）顺序、方法；（4）因果关系；（5）行为的理由、目的；（6）共同点、相似点、不同点；（7）传闻、引用；（8）陈述意见；（9）事物的发展、变化过程；（10）归纳、总结等。

（三）考核知识点和考核要求1、领会并掌握各种不同表达方式的使用场合。

2、能够熟练运用各种表达进行造句、作文。

第三部分实践篇（一）课程内容本部分通过举例及分析介绍了常见的命题作文的写作方法以及应用文的写作方法。

（二）学习要求掌握叙事、写景、论述等相关内容的命题作文的写作方法。

（三）考核知识点和考核要求1、领会应用文的写作方法。

2、掌握常见的命题作文的写作方法。

3、熟练运用本章介绍的相关知识进行写作实践。

三、有关说明和实施要求（一）关于“课程内容与考核目标”中有关提法的说明在大纲的考核要求中，提出了“领会”、“掌握”、“熟练运用”等三个能力层次的要求，它们的含义是：1、领会：要求应考者能够记忆规定的有关知识点的主要内容，并能够林归和理解规定的有关知识点的内涵与外延，熟悉其内容要点和它们之间的区别与联系，并能根据考核的不同要求，作出正确的解释、说明和阐述。

2、掌握：要求应考者掌握有关的知识点，正确理解和记忆相关内容。

3、熟练运用：要求应考者必须熟练运用课程中的核心内容和重要知识点来指导自己的写作实践。

（二）自学教材本课程使用教材为：《日语写作》，胡乃传主编，北京大学出版社，2007年。

（三）自学方法的指导1、学习前，应仔细阅读课程大纲的第一部分，了解课程的性质、地位和任务，熟悉课程的基本要求以及本课程与有关课程的联系，使以后的学习紧紧围绕课程的基本要求。

2、在阅读某一章教材内容前，应先认真阅读大纲中该章的考核知识点、自学要求和考核要求，注意对各知识点的能力层次要求，以便在阅读教材时做到心中有数。

3、学完教材的每一章节内容后，应认真完成教材中的习题和思考题，这一过程可有效的帮助自学者理解、消化和巩固所学的知识，增加分析问题、解决问题的能力。

4、自学者应注意积累日语词汇，掌握日语语法的基础知识，学习日语表达方式，关注日语与母语的表达方式的异同，写作时注意避免母语的干扰。

5、培养用日语写日记的好习惯。

（四）对社会助学的要求1、应熟知考试大纲对课程所提出的总的要求和各章的知识点。

2、应掌握各知识点要求达到的层次，并深刻理解各知识点的考核要求。

3、对应考者进行辅导时，应以指定的教材为基础，以考试大纲为依据，不要随意增删内容，以免与考试大纲脱节。

4、辅导时应对应考者进行学习方法的指导，提倡应考者“认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动提出问题，依靠自己学懂”的学习方法。

5、辅导时要注意以写作实践为主，通过多些写多练帮助应考者对课程内容建立一个整体的概念。

6、注意对应考者能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导应考者逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题、分析问题、作出判断和解决问题。

7、要使应考者了解试题难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中都存在着不同难度的试题。

（五）关于命题和考试的若干规定1、本大纲各篇所提到的考核要求中，各条细目都是考试的内容，试题覆盖到章，适当突出重点章节，加大重点内容的覆盖密度。

2、试卷对不同能力层次要求的试题所占的比例大致是：“领会”20%，“掌握”40%，“熟练运用”为40%。

3、试题难易程度要合理，可分为四档：易、较易、较难、难，这四档在各份试卷中所占的比例约为2：3：3：2。

4、本课程考试试卷可能采用的题型有：单项选择、填空、造句题、概述、作文题等类型（见附录题型示例）。

5、考试方式为闭卷笔试，考试时间为150分钟。

评分采用百分制，60分为及格。

附录题型示例一、一、次の各文中の（）に入れる言葉をその下のA、B、C、Dから一つ選んで、その番号を（）に書き入れなさい。

（各1点、計15点）1. 日本と（）、やはり茶道ですね。

A.かはB.いうならC.すればD.いえば二、次の文中の（）に適当な言葉を入れて、文を完成しなさい。

（各1点、計10点）日语文章通常分竖写和两种格式。

三、次の文を完成しなさい。

（各2点、計20点）毎日勉学に励んだからこそ、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、次の文中の間違いを直しなさい。

（各1点、計10点）五、次の文章を読んで、大体の意味を要約しなさい。

（10点）六、作文。

（35点）高纲0968 江苏省高等教育自学考试大纲00611日语句法篇章法东南大学编江苏省高等教育自学考试委员会办公室一、课程设置目的与要求课程目的：本课程是日语专业本科阶段的基础之一。

应考者在此期间学习日语的句子和篇章结构，和其分析方法。

在提升其日语理解能力、应用能力的同时，学习理论分析日语的基本手段和方法。

课程要求：通过本课程的学习，要求应考者较好地掌握日语的句子结构、基本了解其篇章结构。

掌握基本的句子分析方法，并能够利用所学方法分析、翻译较复杂的日语句子。

二、考核目标第一部分：一、句子和句法：句子的定义；词的定义；句子和话语；单句和复句；句法理论；句子的层次结构二、句子成份主题；主语；谓语；补语；连用修饰；连体修饰；独立成份三、日语的体什么是体；被动体；使役体；使役被动；可能体四、时态什么是时；什么是态；和时态有关的副词五、从句什么是复句；限定从句；状语从句；并列从句；从句的从属度；从句中的时态问题六、语态什么是语态；关于事件的语态；关于心情的语态七、特殊句式关于存在、所在、所有的句式；感情谓语的句式；授受句式；否定句式；疑问句式第二部分一、篇章和篇章理论表达；篇章和篇章的性质；篇章的类别；篇章理论；篇章心理学二、篇章结构主题·构思·材料；材料的组织；篇章结构；纲领；段落；文章接续；表现手法三、文体个人文体；对文体的考察；确立文体四、口头表达和书面表达口头表达；书面表达五、文章的表达技巧修辞、修辞法；文章的节奏；独词法六、日文的书写规则文字；书记；汉字；假名；标点符号本课程使用教材为：《日语句法篇章法》，陈岩主编，北京大学出版社，2001年。

附录题型示例一、次の文の（）のところに、何を入れますか。

A.B.C.Dの中からいちばんいいものを一つ選びなさい。

（各1点、合計10点）1. 「さっきまでここにケーキがあったんだけど、知らない？」「ええ、いったい誰が持って（）。

」A. いったそうですB. いったようですC．いったんでしょう D．いったらしい……二、次の＿＿＿に適当なものを書き入れなさい。

（各1点、合計10点）11．動詞の四分類説によって、動詞は状態動詞、_ 動詞、_ 動詞、第四種の動詞、のよっつに分類できる。

……三、次の各イタリックで示した単語の連体修飾語を線で示しなさい。

（各1点、合計10点）16．今回のコンクールには予想外に多くの聴衆が集まり、入場できなかった多くの人から苦情が出た。

……四、次のイタリックで指定した文節が繋がる言葉を線で示しなさい。

（各1点、合計10点）21．彼は何も言わなかったが、表情から見て、本当のことを知っていたに違いない。

……五、次の文章は間違った順序に並んでいます。

正しい順序に並べ直しなさい。

（各5点、合計10点）37．（）エネルギー問題の根っこには、産業革命以来の化石燃料漬けがある。

（）これは経済問題を解決するだけでなく、国際紛争の芽を摘み、平和を築くためにも役立つ。

（）その化石燃料への依存が引き起こす温暖化は食糧問題を一層深刻にする。

（）そんな構図が見えてきたのである。

（）この病根を絶つ方向に大きく踏み出すことが、いま求められている。

……六、次の文章を読んで後の質問に答えなさい。

答えはA.B.C.Dの中からいちばんいいものを一つ選びなさい。

(各2点、合計20点)この作業が終わったあと、おもしろい作業を経験した協力者には、次の順番を待っている人に「つまらない作業だった」と説明してもらった。

同じように、つまらない作業を経験した協力者には「おもしろい作業だった」と説明してもらった。

（①）、自分が実際に経験したこととは正反対の、いわばウソの説明をしてくれるように頼んだのである。

39. ( ①)に入ることばとして適当なものは次のどれか。

A．ところで B．けれどもC．つまり D．すると……七、次の質問に答えなさい。

(各15点、合計20点)49．アスペクトとは何ですか。

その形式にはどのようなものがありますか。

例を五つあげなさい。

……高纲0967 江苏省高等教育自学考试大纲00608日本国概况东南大学编江苏省高等教育自学考试委员会办公室一、课程性质及其设置目的与要求（一）课程性质和特点《日本国概况》课程是我省高等教育自学考试日语专业的一门重要的专业课程，其任务是培养自学应考者对日本的历史与现状有一个初步的认识，包括日本地理、政治、经济、教育、社会文化、历史等主要内容。