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班风学风建设主题班会.ppt

2020/9/28
• 那么接下来,我们应当怎么去杜绝这些 不利于营造一个好班风的不良现象?
• 我们应当从哪些方面去努力?
根据我们班的实际情况,要想树立好 的班风,请大家记住8个字:
• 8个字:深思 乐学 团结 进取 • 深思——做事情时,请深思班级荣誉; • 乐学——善于借鉴,学习别人的优点; • 团结——团结班里同学,和睦相处; • 进取——不断进取,善于创新。
千人同心,则得千人力; 万人异心,则无一人之用。
——《淮南子·兵略训》
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学风建设的问题的出现不 能简单是归结到某一个领 域或某一个人,其原因是 多方面的。
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(1)享乐主义、拜金主义、
个人主义和功利主义思想,
以及社会上的不正之风对一
部分学生的人生观和价值观
的造成的冲击
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建设班集体需要大家同心同德,群策群力。“
团结就是力量”,它可以培养我们的集体感,荣誉感和 责任感。时刻以集体利益为重,以集体的荣誉为先,集 中精力,全力以赴。“同心协力,则磐石之固,未可图 也。”只要大家戮力齐心,班集体就会蒸蒸日上,在这 种氛围下学习生活怎能不事半功倍?
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和扭
曲,导致学风
的衰退。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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(2)造成学生不喜 欢学习的原因,集中 在“应试教育模式”、 “教学方法陈旧、部 分教师教风、教德不 好。
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(3)学生本身的问题。这里主要是 “高中学习模式与大学模式的差异化 问题”。部分学生在被动学习到主动 求知的转变过程中,没来得及摆脱自 身在高中时期的依赖心理,没有适应 出现的诸多问题,致使产生畏惧学习 的心理和心理落差加大,从而缺乏学 习动力。当“努力学习”不一定能带 来良好的就业时,这时候心理的落差 是很大的。
《论语》有云,“学而不思则罔。”思考会使我们
走出困惑,迈向成功。在周密的思考过程中,我们提炼 出了严谨的思维方法;在深入的思考过程中,激发了我 们无尽的创新意识;在持续不断的思考过程中,我们更 能体会到学习的无穷乐趣。思考使人思维敏捷,治学 严谨20;20/9/使28 人辨伪去妄,用存真知。
“书山有路,学海无涯。”漫漫求 学路,一个“乐”字照亮了我们前进的 道路。学习须“乐意”,兴趣爱好是成 功的另一要诀,积极地学习才能有所得 ;学习须“快乐”,在成功中体验快乐 ,在挫折中回味甘甜,愉快的学习方能 有所成;学习须“乐观”,成功已是过 去,失败尚是未知数,面对坎坷,不应 徘徊,而应向前迈开踏实的每一步,笑 看学习,方能有所收获。
尊重——尊重自己、尊重父母、尊重老师 信任——信任自己、信任父母、信任老师 理解——理解学校、理解老师、理解社会 团结——同心协力,“众人拾柴火焰高”
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• 为什么 • 好的班风学风有什么作用

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学生是学风建设的主力兵。学生虽已经能够、 独自处世,但由于社会经历贫瘠,面对诱惑时, 意志不够坚定。有些学生认为,学风建设是学校 和老师的任务,和自己毫无关联。这种想法是普 遍的,也是可怕的。之所以需要学风建设,就是 因为学生没有好的学习习惯和风气。如果所有的 学生都有“悬梁刺股”的好学意识,都有“凿壁 取光”的发奋图强,或是“晓月闲移三尺剑,孤 灯苦读五更书”,那学风建设还何须如此大费周 章?学风建设中,学生不但应该尽心尽责,还要 出谋划策。学生因素直接导致这场战争的胜败。
苦学——“思而不学则殆” 勤思——“学而不思则罔” 好问——“舍问,其奚决焉?” 求实——踏实是学习之本
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沉思….我们班现 在的班风
现在请班长或讲一下我们班 最近的班风情况。
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即一个班级特有的风貌,又称班级的风 班风是一 个班级特有的风貌,又称班级的风 是班级中形成 的在情绪、言论、行为、 气氛。
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学风弥漫于无形,却可 观察于有形;就其作用 而言,学风不仅影响到 当前的教学效果,影响 到人才培养目标的实现, 而且对学生能否成才都 具有重要的不可忽视的 作用。
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一个班的班风是关系到每一个同学的, 因此我们要自觉维护班级体的荣誉。 每一个人出自己的一份力,每一个人 都不损害集体的利益,那班风便会得 到改善,成为一个优秀的班级!记住 下面一句话:
• 班风学风是学生、班级乃至一所学校的 综合素质的体现之一。学风建设是学校 校风的主要内容,所以搞好学风建设至 关重要。拥有优良的学风,不仅能够调 动学生积极性,而且也是教师教学效果 的体现。我们每位学生应以优良的学风 为条件,以理想为帆船,以对未来的憧 憬为动力,奋发图强,努力拼搏
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班风的形成,不是局限于个人的风尚, 而是整个集体的风貌。它的形成有利于 培养、塑造班级成员的良好形象,从而 推动个人品德素养的发展,促进集体的 良好作风。班风更有利于培养集体主义 精神。班风建设中,班风标准和具体行 为规范是目标,活动是骨架,舆论是灵 魂,骨干是核心,训练是动脉。有此五 者,一个推人奋进的班风一定能形成。
一个文明的寝室,应当学风良好; 一个优秀的班级,应当学风良好; 一个美好的校园,更应当拥有良好的学风!
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当前学风问题,结合国内的主流观点,主要有 以下几个方面: (1)“不知道为什么要学习”——缺乏明确的 学习目的,学习态度不端正。 (2)“不知道该学习什么”—— 学习方法的 不得当,存在着被动灌输的倾向。 (3)“不想学习”——专业思想不稳定,存在 厌学情绪。 (4)“不知道该怎么学习”——不能正确地处 理好学习与生活、工作等方面的关系。
• 学习须进取。严于律己,力争上游, 赶超自我,便是进取。抓紧每秒时间, 把我每次机会,凝聚每份热情,向困难 挑战,向明天宣言。进取铸就辉煌。唯 有进取,天下无难事;唯有进取,方能 获成功。
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• 请大家说说你认为班风和学风是指什么? 包括哪些方面?
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即学习风气,一方面指学习的目的和动力、学习 的热情和信心,另一方面指学习的态度。
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