教学过程设计
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教学过程设计意图个性思考栏
5.锐角三角形的外心在三角形____，直角三角形的外心在三角形____，钝角三角形的外心在三角形____。

1.已知△ABC外切于⊙O,
(1)若AB=8,BC=6,AC=4,则AD= __;BE= __;CF= __;
(2)若C△ABC= 36, S△ABC=18,则r内=_____;
直线与圆的位置关系：相离；相切；相交。

1.如图Rt△ABC中,AB=10,BC=8,以点C为圆心,
4.8为半径的圆与线段AB的位置关系
是___________;
六、切线的判定与性质
切线的判定一般有三种方法：
1.定义法：和圆有唯一的一个公共点
2.距离法：d=r
3.判定定理：过半径的外端且垂直于半径
切线长定理：从圆外一点引圆的两条切线，它们的切线长相等，圆心和这一点的连线平分两条切线的夹角。

圆的内接四边形
定理：圆的内接四边形的对角互补，并且任何一个外角都等于它的内对角。

点与圆的位置关系
及时应用知识，强化记忆，加深印象。

复习相应的知识点，巩固知识。

达到知识之间的相互贯通。

复习相应的知识点，巩固知识。

达到知识之间的相互贯通。

教学过程设计。