初中物理资源*精品文档* 给我一个支点，可以撬起整个地球。

——阿基米德
5.3凸透镜成像的规律
学习目标：理解凸透镜成像的规律。

环节一、知识回顾：
1、实像：由实际光线会聚而成，能在光屏上呈现的像是实像；
2、虚像：不是由实际光线会聚而成，而是由光线的反向延长线相交而成，不能在光屏上呈现的像是虚像。

3、焦距：____________________，用_____表示，则2倍焦距则表示为：______
4、物距：_____________________，用_____表示。

像距：_________________，用_____表示
环节二、思考问题，设计实验：
1、凸透镜成像的不同与什么因素有关？
2、凸透镜、蜡烛、光屏应按什么顺序摆放在光具座上？（调整烛焰、凸透镜、光屏的中心在同一高度上，以便能够在光屏上看到清晰明亮的像。

）
3、怎样改变物距来研究像的性质与物距的关系？（先把物体放在u>2f处，然后放在f<u<2f处，最后放在u<f处。

）
4、实验过程中应记录哪些现象和数据？（记录物距和像距，观查像的性质。

）
5、实验过程中应记录哪些现象和数据？如何设计记录表格？
环节三、按步骤组织实验
1、估测凸透镜的焦距，并填入表格的上方相应位置处。

2、把蜡烛、凸透镜、光屏安装在光具座上。

3、点燃蜡烛，调整烛焰、凸透镜、光屏高度，使三者中心在同一水平线上。

4、调整物距使u＞2f，移动光屏直到看到清晰的像为止，观察物距、像的性质及像距，并将数据填入表格相应位置。

5、调整物距使u=2f，移动光屏直到看到清晰的像为止，观察物距、像的性质及像距，并将数据填入表格相应位置。

6、调整物距使2f>u>f，移动光屏直到看到清晰的像为止，观察物距、像的性质及像距，并将数据填入表格相应位置。

7、调整物距使u=f，移动光屏直到看到清晰的像为止，观察物距、像的性质及像距，并将数据填入表格相应位置(若找不到像，空着不填)。

8、调整物距使u<f，调整光屏的位置,看能否在屏上找到像。

如果不能,试着从光屏一侧透过凸透镜用眼睛直接观察烛焰，观察一下是实像还是虚像，并观察像的大小和正倒填入表中。

9、分析实验数据，得出结论。

10、将实验仪器整理成开始做实验时的样子。

【实验数据】凸透镜焦距f= cm
物距(u)与焦
距(f)的关系
物距（u）
/cm
像的性质像距（v）
/cm
正立或倒立放大、缩小或相等实像或虚像u>2f
u=2f
2f>u>f
u=f
u<f
环节四、实验结论
1、如果以焦点为参考点，则物体离焦点越近，像距离透镜，像的大小。

2、当u=2f时成等大的像，u>2f时成的像，u<2f时成的像，所以，u=2f是成像放大还是缩小的分界点。

3、当u=f时，既不能成实像也不能成虚像，u>f时成实像，u<f时成虚像，所以，u=f是成像
的分界点。

4、成等大的像时，物距像距；成放大的像时，像距物距；成缩小的像时，像距物距。

5、实像总是的，像和物在透镜的；虚像总是的，像和物在透镜的同侧。

记忆口诀：一焦分虚实，二焦分大小；实像异侧倒，虚像同正大；物远像近小，物近像远大。

凹透镜始终成缩小、正立的虚像。

环节五、课堂评估
1、在探究凸透镜成像规律时，应先将凸透镜的光心、烛焰的中心、光屏的中心调整到。

2、将点燃的蜡烛沿凸透镜的主轴，从大于二倍焦距处逐渐向透镜移动时，在光屏上可先观察到_____、_____的实像，当蜡烛移到距凸透镜二倍焦距时可观察到____、____的实像，接着移动蜡烛可观察到____、____的实像，最后在光屏上观察不到像了，可在凸透镜的另一侧观察到____、____的虚像.
3、将一个凸透镜正对着太阳光，在距凸透镜20 cm的纸上接到一个很小的亮斑.当将一个物体放在距这个透镜50 cm处时，在凸透镜的另一侧可以得到
A.倒立、放大的实像
B.倒立、缩小的实像
C.正立、放大的实像
D.正立、缩小的实像4．关于像，下列说法中正确的是
A.凸透镜成虚像时，因用光屏接收不到，所以人眼也看不到
B.虚像都是由光的反射形成的，实像都是由光的折射形成的
C.虚像总是放大的，实像有时是放大的有时是缩小的
D.虚像用眼可以看到，用光屏接收不到
5．将一个物体放在距凸透镜20 cm处时，用光屏可接收到一个放大的像.这个凸透镜的焦距可能是 A.20 cm B.10 cm C.30 cm D.15 cm
6．某同学在探究凸透镜成像的实验中，蜡烛到光屏的距离为60 cm，他想在光屏上成一个与蜡
初中物理资源*精品文档* 烛等大的像（保持蜡烛到光屏的距离不变），应选择的凸透镜是
本文使用Word编辑，排版工整，可根据需要自行修改、打印，使用方便。