放 大讲 电解 路分 原压 理式
PPT
仿 真
利用万用表检测所用元 器件的好坏。 安装调试（135分钟） 老师动手演示。 1）按照要求在万用板上制作分压偏置放大电路。 （45分钟） 该环节主要让学生做一做，解决“怎么做”的问题 2）调试任务： a）静态工作点调试；（15分钟）
教学过程设计
b）测量电压放大倍数；（20分钟）
当的鼓励和监督。
教学过程设计
教学方法：
讨论、提示、 归纳总结 归纳：该环节主要让学生“想一想” 教学手段：板书 分析实验数据，讨论出现该数据的原因。（15分钟）
有载和空载时放大倍数有何变化？为什么？
静态工作点不同时放大倍数有何变化？为什么？ 静态工作点不同时输出波形有何不同？ 出现正半周期失真为什么？ 出现负半周期失真为什么？
同时能起到有效的督 促作用。
理论考核50%
过程实践考核40%
平时表现10%
教学反思
本课程所采用的项目教学法是在教师的引导和指导下，师生共同
把需要完成的项目任务设计成学一学、做一做、试一试、想一想四步 骤，让学生的学习过程一步一步按程序进行，旨在让学生在学习的过 程中掌握电子专业技能的学习方法和技巧，学会学习。培养多方面的 能力，重在凸现学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，培养学生自 主学习的能力，提升学生的电子专业技能水平，同时也提升教师自身 的综合素质。
c）静态工作点对放大电路的影响；（25分钟）
d）静态工作点对输出波形失真的影响。
该环节让学生试一试，解决“怎么调试”的问题
（30分钟）
教学过程设计
a）静态工作点调试
调节可调电阻旋钮， 使电流表读数为2mA。
接电流表负极
接电流表正极
教学过程设计
b）测量电压放大倍数 接信号源 电压表测 输出电压 示波器看 波形输出
教学内容： 放大原理及电路基本组态；（15分钟） 直流通路、交流通路、微变等效电路；（20分钟） 静态分析、动态分析（45分钟）
教学过程设计
动画展示基本 放大电路组成
电 路 组讲 成解 及基 放本 大放 原大 理
PPT
动画展示基本 放大电路放大作用
动画展示基本 放大电路放大作用
动画展示 分压式放大电路
学情分析
从知识储
备上分析:
学生已经具有一定的电路基础知识， 大部分学生已经能用万用表对电阻、 电容、晶体管等元器件进行识别和 检测，并初步具备一定的安装电路 的能力。 学生思维活跃，喜欢动手不善于学 理论；自信不足易于放弃，渴望成 功但是耐心不足。
从认知能 力上分析：
教学方法
采用项目教学法，在 教学中根据分压放大 电路项目要求和学生 实际，遵循教师为主 导、学生为主体、训 练为主线的原则结合 创设情境、实物演示、 测试分析、实践操作 等活动，充分调动学 生学习的主动性和积 极性，让学生自主学 习、主动学习。
2课时
1课时
3
4
2课时 1课时
项目之学习目标
1．掌握晶体管基本放大电路的结构、 特性和分析方法。 2．掌握放大电路的主要参数、调整 知识目标 方法和测试方法。 3．初步掌握晶体管放大电路的故障 分析与检修。
学习目标
素质目标 能力目标
会分析、装配、调试晶体管 分压式电压放大电路。
提高团队合作能力。 培养良好的职业素养。
教学方法
任 务 驱 动 法
情 境 教 学 法
讨 论 法
技 能 训 练 法
归 纳 总 结 法
教具准备：能多媒体演示的实训室、分压放大电路相关元器件及焊接 工具、学生电源、万用表、双踪示波器等。
项目之任务
项目名称：分压式放大电路的装配与测试（6课时）
任务呈现：
1 2 分析分压式放大电路的工作原理。 完成晶体管放大电路的装配。 对电路进行静态调试和动态参数测试 分析实验结果及各器件作用
教学过程设计
课后思考：
1）Rb和Rc的数值变化对静态工作点有何具体影响？
2）当放大器出现饱和失真或截止失真时应如何处理？
3）如何调整Rb和Rc使放大器获得最大不失真输出信号？
教学过程设计
教学评价 该环节主要“评一评”，解决学得怎么样的认识
该单元通过学生
电路板的完成情况、 测试过程中仪器仪表 的使用熟练程度情况、 测试的实验数据吻合 度情况给予评价，作 为过程实践考核成绩， 记入总评。
项目之重点难点
பைடு நூலகம்
教 学 重 点
1、放大原理及电路基本组态； 2、直流通路、交流通路、微变等效电路； 3、静态分析、动态分析。
教 学 难 点
1、微变等效电路； 2、动态分析。
教学过程设计
教学过程设计
项目引入（10分钟）
戴着手提式晶体管扩音器讲一段话。 演示手提式晶体管扩音器实物。
该环节主要告知学生：“做什么”
采用项目式教学法，将学生所需的知识点和技能点融会贯通，学 生在教中学，学中做，做中练，真正做到了“教、学、做”三位一体。
Thank You!
请各位专家指正批评，谢谢！
L/O/G/O
设问：为什么声音会变大？ 声音即输入信号。 为什么其中电路能够放大信号？
教学过程设计
项目引入
用PPT展示手提式 晶体管扩音器的内 部电路图，引出 分压偏置放大电路。
教学过程设计
内容分析（80分钟）
学生电路基础知识 比较薄弱，对该放 大电路的理解有一 定难度
教学方法：分析讲解、 引导、 设问。 教学手段：PPT为主、 动画、仿真板书为辅。
教学过程设计
c）静态工作点对放大电路的影响
d）静态工作点对输出波形失真的影响
教学过程设计
锻炼学生的动手能力：
熟悉仪器仪表的使用； 调试任务： 电路出现问题时具有一定解 决问题的能力。 a）静态工作点调试；
b）测量电压放大倍数； c）静态工作点对放大电路的影响； 教学方法：任务驱动 d）静态工作点对输出波形失真的影响。 学生喜欢动手不善 教学手段：测试示范 理论，自信不足易 巡堂检查 于放弃，需要有适 随机指导
分压式放大电路的装配与测试
《模拟电子技术》
L/O/G/O
课程简介
课程名称：《模拟电子技术》
针对应用电子技术专业 学生开设的项目课程。
电子设计
电子工艺、 EDA技术、PCB制版
数字电子技术及应用
模拟电子技术及应用
基础课程，支撑作用
教材选取
教材
CO
参考书
理论与实践一体化 实现课程、内容的整合 课程可操作性较好 突出职业化特点 理论讲解细致，具 有一定的深度和广 度，可作为参考书。