浅谈师爱
我深刻认识到作为一名人民教师，首先要热爱孩子，跟孩子成为朋友，关心其快乐和悲伤，了解孩子的心理活动，让他们能健康成长，成为国家的有用之才。

师爱是学生成长的力量之源，是激发学生向上的动力。

教师对学生的爱，来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度责任感，来源于教师对教育对象的正确认识、满腔热情和无限希望。

教师对学生的爱不仅仅是对心灵的呵护，更是一种激励一种引导。

教师对学生的爱具有职业性、无私性、原则性和全面性的特点。

在具体教育工作中如何体现师爱，个人认为主要表现在以下几个方面：
一、全面了解学生。

除了要全面了解学生的客观情况，例如家庭情况、学习情况外，还要了解掌握学生的心理特点，要懂得换位思考，站在学生的角度分析、考虑问题，然后善意的指出其思想的不成熟，考虑问题的片面，这样比较容易让学生接受自己，学生也乐意和老师交流其真正的想法，师生之间才能建立互相沟通的渠道和平台。

二、要坚持平等的原则。

教师要平等地对待每一位学生，特别是在先进生和后进生之间要一视同仁。

如果对学习差的不理不睬，漠不关心，这样会伤害一部分学生的自尊心，影响学生的心理健康和成长。

我们要发现“差生”身上的闪光点和蕴藏的巨大潜能。

我班就有个调皮捣蛋，成绩差的学生张格。

今年县里举行乒乓球赛，她竟得了一等奖，现在老师们对她可是刮目相看。

所以要坚信我们的每一位学生身上都
有她的闪光点，不能单纯的从学生成绩来衡量一个人，对成绩差的学生要给以更多的关心、鼓励，这样才能更有利于他们的成长。

三、尊重学生。

要保护学生的自尊心，在教育活动中学生难免出现这样那样的毛病，但教师绝不能挖苦、训斥和打骂、体罚，给他们以充分的信任，对他们的学习成绩要客观公正地给予评价，并要珍惜学生对自己的一片真情和敬爱，充分加以利用，与学生加深感情和沟通。

每个人都应该有一颗宽容、友善的心，老师更应该具备这种品质，关心学生的学习生活、尊重学生的人格、宽容学生的过错、发现学生的优点，激励学生的斗志、培养学生的品格，从而帮助他们健康成长。