《民主选举：投出理性一票》教学反思
马义财
讲授了《民主选举：投出理性一票》这一块内容后感觉这一教学内容很有挑战性，一是因为选举权和被选举权是公民一项基本的民主权利，行使这个权利是公民参与管理国家和管理社会的基础和标志，是公民政治权利的重要内容。

在讲授《政治生活》这门课程时，对高中生进行公民教育，培养公民意识，承担公民责任，行使公民权利，履行公民义务，这一课是最好的切入点。

二是民主选举是当代政治文明的重要标志，是社会进步的标杆，是社会各阶层进行政治诉求和利益博弈的重要手段，是社会和谐的支点，深受社会关注。

国民选举方式，是《政治生活》课程教学的重要内容之一。

三是在我国，由于历史和现实诸多原因，采取的选举方式与发达国家相比具有很大的差异性，这在学生中不免产生疑惑。

如何使学生明白，我国的选举方式是适合我国国情的，是我国人民现阶段的必然选择，是本课题教学的重要任务。

我在教学中采取的策略是：
一，感性材料动人心弦，情感导入事半功倍。

教学中要充分利用课本提供的情景材料，从学生的感性认识开始，逐步引导。

二，理论分析环环相扣，理论实例结合紧密。

三，珍惜选举权利，提高政治参与能力。

学生即将步入社会，参与社会政治生活，参加各种选举，提高学生的政治参与意识和能力，特别是端正学生参与选举的正确态度和提高辨别优劣善恶的能力尤为重要。

在我国基层民主选举实践中，确实出现一些不正常不愉快的现象，一些选举纯粹是一场闹剧，甚至是悲剧。

去年发生过这样一件事，辽宁省北镇市赵营子村村民李辉在被选为村委会主任后，因“有贿选行为”遭到举报，没能任职，一怒之下将举报人一家五口全部残忍杀害。

在此之前，河北省邯郸市丛台区苏曹乡河东村老支书郭成志，因为举报现任支书经济犯罪问题，被打成重伤致死，公安局不予立案。

这些触目惊心的惨案都与乡村村民素质、选举指导思想和目的及动机、选举的制度安排和透明度以及程序的紧密度等密切相关。

面对基层选举的幕幕悲剧，有学者发出“故乡的沦陷”的悲叹。

提高公民的政治和社会责任感，正确行使自己的政治民主权利显得极为迫切。

为此，我安排学生回顾和反思本班班团干部的选举过程，分析那些举措是完善的，存在那些欠缺，那些需要改进。

同时，还让同学们描述自己所了解的基层民主选举，并以此为案例，深入剖析，从中获得经验和教训。