小学音乐课教学流程
一、组织教学
1.师生问好（可选用，如：(师)12 34|5-|（生）ｉ5.|63.|54 32|1-||或(师)12 34|5-|（生）5ｉ5|5ｉ5|54 32|1-||，也可自编）
2.跟音乐做律动（根据上节课所学内容或上节课的音乐律动来进行表演，以此对学生进行收心，提高学生上音乐课的积极性）
二、知识训练
1.发声练习（低年级的学生建议运用模仿动物的叫声来进行开口音和闭口音的发声训练）
2.节奏训练（根据本节课歌曲的节奏特点，选取重点的节奏型进行训练）
三、新课的教学
（一）导入新课，揭示课题（导入的种类很多，根据自己的特点选取，如：开门见山，诗歌导入，迷语导入，故事导入，情景导入，游戏导入等）。

（二）介绍歌曲创作背景（小学阶段简明扼要，不要啰嗦）。

（三）感受歌曲。

1.聆听歌曲，感受情绪和拍子。

2.复听歌曲，用自己喜欢的动作表示歌曲的强弱。

3.再次聆听歌曲旋律，指导学生用手势表示歌曲旋律的高低。

即：旋律线。

4.聆听歌曲，感受歌词内容。

（此环节也可渗透德育教育）
（四）学唱歌曲。

1.教师范唱（自弹自唱）。

2.指导学生用听唱法分句跟琴学唱旋律。

（师边唱边指导学生用手势表示旋律高低）。

3.指导学生跟琴完整学唱歌曲旋律。

4.指导学生有感情或按节奏读歌词。

5.学习歌谱。

6.用听唱法、教唱法相结合的方式学唱歌词（可根据歌曲的特点灵活学唱）。

7.让学生指出哪一句唱得不好或有难度，教师再着重单独地指导重、难点句的唱法（可从歌曲节奏、音准、咬字、吐字等方面来解决重、难点）。

8.指导学生跟琴完整演唱歌曲。

9.指导学生跟琴用合适的声音演唱歌曲（情绪、力度）。

10.指导学生跟琴有感情地演唱歌曲。

四、拓展延伸（创作、表现歌曲根据具体课的设计来定）。

1.为歌曲加上合适的歌表演或舞蹈动作。

2.为歌曲加上合适的打击乐来伴奏。

3.为歌曲创编歌词来演唱。

4.用绘画或诗歌等形式来表现。

以上四种可任选一种或多种，根据情况而定。

（根据具体课
的设计和时间来定。

a.先分小组创编b.进行表演表现。

c.进行评价。

）
五、小结
这节课你都有哪些收获？你从中懂得了一些什么道理？（注：适当地加入爱国、爱校、爱班级，爱护环境教育，思想品德教育，良好的卫生、学习、生活习惯的引导，身心健康的倡导。

语言要儿童化）
六、板书设计：
七、教学反思：
梳理本课上完后的收获，也就是优缺点；为今后再上此课总结一些经验。

包括老师和学生收获，哪些地方可详哪些地方可略，优化课堂。