人教版道德与法治《美丽的冬天》第一课时教学设计
是冬季吗？
出示合肥全年温度曲线图
问：随着季节的变化,气温也会发生着改变。

你能根据上图温度曲线图说说,哪三个月份是冬季吗？
（学生回答）
出示下雪图片：你喜欢下雪吗？下雪天你们感受如何呢？
出示结冰图片：用你的眼睛看一看,周边还有哪些地方结冰了？
师：冬天虽然寒冷,但是会有美丽的雪花,晶莹剔透的冰面。

你们喜欢这样的冬天吗？
（学生回答）
视频《冬天到了》
小结：冬天虽然温度很低,但是它却有另一种美丽。

（板书：美丽的冬天）
2.从植物变化中找寻冬天
冬天气温下降,在低温下的植物们又有什么变化呢？
（学生讨论回答）
出示图片：冬天,小草怎么样了？
出示图片：冬天,大树怎样呢？树叶还在枝头吗？2.学生参与交流、并
回答相关问题。

天美的感
受。

2.让学生从
植物的变
化中感受
冬天的气
息。

（学生讨论）
师：大家观察很仔细,的确有些树叶是落光的,但是有些树叶仍然绿色,这些树是不落叶的,是长青树。

如下图：
出示图片：雪下的香樟树、桂花树等树叶仍然翠绿。

虽然这些是常青树,但是到了冬天,园林工人还怕小树冷,给它穿上“保暖服”,怕它来年长虫子,还提早给它刷上了石灰。

3.从动物变化中找寻冬天
植物在冬天发生了变化,那么小动物们呢？他们又发生了什么变化呢？
说一说：寒冷的冬天它们是怎么度过的？
视频《小动物怎样过冬》
问：通过这个视频,你发现小动物是怎么过冬了吗？它们的方式一样吗？（学生观看视频,并结合身边的小动物进行总结）
如：冬眠（小乌龟、青蛙、蛇等等）、迁徙（大雁、燕子）、换皮毛等等。

小结：随着季节的变化,动物们也发生着改变,它们用自己独有的方式巧妙的度过冬季。

4.在日常生活中找寻冬天
冬天我们的生活也发生了变化,说一说：你都发现哪些变化？（学生分组讨论,可以从吃穿用等方面）
老师进行总结,如吃喝方面不能贪凉、穿戴方面应该保暖、用的方面应适当用些取暖设备。

3. 学生参与交流并
回答相关问题。

观看视频：《小动物
怎样过冬》
4. 学生参与交流并
回答相关问题。

3.从学生熟
悉的小动
物入手,从
它们过冬
的方式感
受冬天。

4. 鼓励学
生从身边
的物品去
发现冬天。