第二单元第5课时间：45分钟满分100分一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)1．(2017·河北学业水平测试)英国史学家约翰·索利说：“如今有个趋势，人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。

”“她”是( A ) A．古希腊B．古罗马C．英国D．美国古希腊民主是近现代民主制度的源头，所以题干中提到的源头“她”是指古希腊。

2．(2017·乐山高一期末)“这些城邦显得具有某种个性……每个城邦向它的邻邦要求它的自由和自治，要求有权按照它自己的意志处理它自己的事务。

”据此，可以看出希腊城邦的特点是( D )A．小国寡民B．轮番而治C．人民主权D．独立自治材料强调“要求它的自由和自治”“按照它自己的意志处理它自己的事务”，显然这是“独立自治”之意，D项正确。

3．(2017·嘉兴高一检测)梭伦改革的一项措施被认为“像一颗耀眼的明珠，驱走了贵族经济上残酷统治的黑暗，给广大平民带来了光明”。

该项改革措施应该是( A ) A．废除债奴制B．实行财产等级制C．设立陪审法庭D．设立四百人议事会本题抓住关键信息“驱走了贵族经济上残酷统治的黑暗，给广大平民带来了光明”，梭伦废除所有债务，这为雅典民主政治必须具备的公民群体创造了条件，故A项正确。

4．(2017·浙江学业水平测试)公元前594年，雅典执政官梭伦开始民主改革，其中一项措施是将雅典公民分为四个等级，划分的标准是( C )A．才能B．血缘C．收入D．道德结合所学知识，梭伦改革中按照财产将雅典公民分为四个等级，因此，划分的标准是财产收入，C项符合题意。

5．(2017·广东学业水平测试)古代雅典可能具有公民资格的是( C )A．妇女B．奴隶C．成年男子D．外邦人古代雅典只有本邦的成年男子才具有公民资格，妇女、奴隶和外邦人不具有公民权，故C项符合题意。

6．(2017·贵州学业水平测试)伯利克里执政时期，雅典人经常在闹市区讨论国家大事，发表个人看法。

这反映了古代雅典的( D )A．中央集权B．自由主义C．君主专制D．民主精神在闹市区讨论国家大事，发表个人看法是雅典民主政治的表现，故选D项。

7．(2017·陕西学业水平测试)如图是古代雅典市民的一个对话场景，通过他们的对话内容可以推断出皮特拉将( B )A．当选执政官B．被流放国外C．被判处死刑D．失去人身自由注意图片中的关键信息“公民大会投票，大部分的陶片上都写上了我的名字”，由此判断是克利斯提尼时期的“陶片放逐法”，被选出的人会被逐出国门十年，故选B项。

8．(2017·辽宁会考)古代雅典民主政体的特征体现在( A )①公民大会②五百人议事会③民众法庭④全国人民代表大会A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④古代雅典民主政体主要通过公民大会、五百人议事会、民众法庭等得以充分体现，而全国人民代表大会是中国人民行使民主权利的机构，而不属于古代雅典机构。

9．(2017·安徽江淮名校高一联考)有学者认为：“古代雅典政治建立在一种非常不民主的基础之上。

”下列雅典民主政治鼎盛时期的史实，最能支持该论断的是( B ) A．十将军职位不对全体公民开放B．居民中奴隶数量多于公民C．有不少功勋卓著的公民经陶片放逐法被流放国外D．五百人议事会的成员以抽签方式从10个选区中选出由“古代雅典政治建立在一种非常不民主的基础之上”可知，材料反映了古希腊的民主是建立在奴隶制基础之上的少数人的民主。

故B项符合题意。

10．(2017·北京春季会考)古代雅典伯利克里时期的最高权力机关是( A )A．公民大会B．五百人议事会C．民众法庭D．元老院雅典民主政治中公民大会是最高权力机关，伯利克里时期是雅典民主政治改革的“黄金时代”，公民大会依然是最高权力机关。

11．(2017·抚顺高一检测)《西方政治文化传统》评价雅典民主政治：“对平民治国能力的盲目崇拜以及平民群众权力的无限膨胀，使国家失去了有效的制衡机制。

”实质上是( B )A．否定公民民主政治B．批判过度的直接民主C．肯定国家制衡机制D．肯定专制中央集权制材料中“对平民治国能力的盲目崇拜以及平民群众权力的无限膨胀，使国家失去了有效的制衡机制”说明作者对古希腊民主政治持批判态度，实质上作者是在批判过度的直接民主危害国家的稳定，故选B项。

A、C、D三项材料并未直接体现，也与题意主旨不符，故排除。

12．(2017·泉州高一检测)在雅典民主政治的发展进程中，梭伦改革、克利斯提尼改革和伯利克里改革被视为三大里程碑式的事件。

这三次改革的共同方向是( C ) A．逐步提升妇女的政治地位B．从治“公民”到治“万民”C．不断健全雅典民主政治D．城邦政权向所有人开放本题考查学生分析比较问题的能力。

梭伦改革将雅典引上了民主的轨道；克利斯提尼改革确立了雅典的民主制；伯利克里改革完善了雅典的民主制度。

故三者改革的共同点是不断健全雅典民主政治。

二、非选择题(本大题共2小题，每小题26分，共52分)13．阅读下列材料：材料一梭伦改革的一项重要措施规定：根据每年的谷物收入，雅典公民被分为四个等级，并担任相应官职。

第一等级：500麦斗以上称为“五百麦斗级”，可担任执政官、司库及其他一切官职。

第二等级：300麦斗以上称为“骑士级”，可以担任执政官及其他一切官职(司库除外)。

第三等级：200麦斗以上称为“双牛级”，只能担任低级官职。

第四等级：200麦斗以下通称“日佣级”，与一切官职无缘。

材料二伯利克里执政时期，除十将军外，一切官职向各等级男性公民开放。

公民大会是城邦的最高权力机构，每十天左右召开一次，凡二十岁以上的男性公民均可参加，每人在大会上都拥有发言权和表决权。

请回答：(1)材料一划分公民等级的依据是什么？在当时有怎样的历史意义？根据“谷物收入”即可知是依据财产多寡来划分等级；意义主要从打击贵族的世袭地位考虑。

依据：按财产多寡划分。

意义：动摇了旧氏族贵族的世袭特权，为雅典民主政治奠定了基础。

(2)材料二与材料一相比有怎样的变化？说明了什么？通过对比可以看出，材料一中的不同等级公民享有不同权利，而材料二中则无限制，说明雅典民主政治的范围扩大了。

变化：材料二中的官职除十将军外向各等级男性公民开放，没有社会财产和等级的限制。

说明：雅典的民主程度大大提高，民主政治达到极盛。

(3)综合两段材料，评价雅典的民主制度。

本问要从两方面来评价，即进步性与局限性。

进步性：雅典民主制度的确立摧毁了氏族制度，保证了公民有较广泛的民主，它开创的民主原则成为西方政治文明的起源之一，是历史的进步。

局限性：雅典民主是有限的，广大妇女、外邦人和奴隶没有公民权，雅典民主具有明显的局限性，不等于现代民主。

14．(2017·锦州高一检测)阅读下列材料，回答问题。

材料一在一次公共演说中，雅典政治家伯利克里对民主政体的这种本质特征做了经典阐述：我们的制度被称作民主制度，那是千真万确的，因为政权不是在少数人手里，而是在多数人手里。

就法律而言，一切人在解决他们私人纠纷方面都是平等的。

材料二为了让更多的公民有机会参与政治生活和国家管理，雅典绝大多数官职均任期短暂，一般一年一任，且不得连选连任。

当执政官退任之后，便成为被统治者，形成轮番而治的局面。

据统计，雅典大多数公民在一生中至少有一次当议事会议员的机会，出任审判员的机会更多。

——据《走进古希腊文明》整理材料三就人的价值而言，无论何人以何种方式显露头角，优于他人担任一些荣耀的公职，那不是因为他属于特殊的阶级，而是由于他个人的才能。

——《希腊伯罗奔尼撒战争史》(1)根据材料一、二，概括雅典民主政治的特点。

从材料一、二中提取有效信息，如“政权不是在少数人手里，而是在多数人手里”“就法律而言，一切人……都是平等的”“任期短暂，一般一年一任，且不得连选连任”等，据此归纳总结。

人民主权、法律面前人人平等、轮番而治。

(2)根据材料三并结合所学知识回答“荣耀的公职”包括哪些机构的公职。

“任何人”是所有雅典人吗？本问考查雅典民主政治的主要机构和民主的范围，结合所学知识作答。

“荣耀的公职”：公民大会成员、五百人议事会成员、民众法庭审判员。

不是，指雅典公民。

(3)根据所学知识指出，为了保证“全体公民”掌权，雅典创造出了哪些民主运作方式？本问考查雅典民主政治对后世的影响，结合所学知识作答。

法治基础上的差额选举制、任期制、议会制、比例代表制等。

(4)结合所学知识从经济、政治方面分析雅典民主政治的成因。

注意从经济、政治的角度分析。

经济：海外贸易和工商业发达，要求民主和自由。

政治：众多城邦，小国寡民，便于公民直接参政。

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我们在学习的过程中应该以史为论据，不要片面的去理解和批判，理清我们需要的线索，不要断章取义。

2.唯物的历史观，辩证的思维方式首先以史实为依据是历史学科的特点，我们更加应该掌握史实，尊重史实，这些才是我们解答历史学科问题、提高自己作答的能力前提。

在学习过程中，我们应当养成从具体的历史背景去出发，在特定的历史条件下去思考、分析和评价历史的问题思维习惯。