《废品回收站》教学设计
教学目标：
知识目标：了解多种删除文件或文件夹的方法。

掌握删除、还原文件及文件夹的方法。

技能目标：能够通过观察，发现问题，并能通过努力解决问题，在自主探究与老师点拨中掌握技巧。

在学生完成任务的过程中培养学生发散思维能力和主动探究的能力。

情感态度价值观：激发学生热爱生活、提高知识应用能力, 培养创新实践精神，渗透环保意识，养成良好的学习习惯，并教育学生做事要认真谨慎。

教学重点：能删除不要的文件或文件夹，并能从“回收站”中“捡”回文件。

教学难点：掌握多种删除、还原文件的方法，并能灵活运用于实际。

教法学法：任务驱动法主动探究法（研究性学习法）
教具学具：电脑、投影仪等
教学过程：
（一）谈话导入，开门揭题
同学们都见垃圾桶吧！在哪些地方见过？它是做什么用的呀？
我们电脑中也有一个类似垃圾桶作用的东西。

不过在电脑中它不叫垃圾桶而叫回收站。

（板书课题：废品回收站）
（二）任务驱动，探究新知
任务一：认识“回收站”
谁知道电脑里的回收站在哪儿吗？请你用鼠标指一指。

任务二：查看"回收站"
你能打开“废品回收站”吗？怎样打开？自己摸索后汇报，并请同学演示。

任务三：文件及文件夹删除
请同学们自学教材第60到62页，然后试着删除D盘里“大柳金叶希望小学”这个文件夹里的文件。

（学生尝试操作）
你是怎样操作的，请说一说，再请演示给大家看。

谁能总结一下他们都用了哪些方法吗？
任务四：文件及文件夹还原
请大家看教材，自学如何“捡”回已经删除的文件。

师：谁能把你的方法演示给大家看看？（教师点评）你们还有其它的方法吗？请你把方法写出来并告诉你周围的同学。

任务五：彻底删除文件及文件夹
请同学们将“回收站”里的文件彻底删除，并根据教材中的图示，将关键的操作用红笔圈起来。

师：当我们把“回收站”里的文件删除后，还能“捡”回来吗？
（三）师生互动，协作探讨
小困难：小红把A盘里的文件删除了，你能在“回收站”帮她“捡”回来吗？请你帮助她。

（小组讨论，全班交流总结）
（四）课堂评价，总结延伸
1、请自己在“桌面”上新件一个文件夹，并将其用不同的方法删除、还原，看谁掌握的方法最多。

（提示：两位同学可以比赛操作）
2、总结：本节课有什么收获？你能用简单的话概括吗？（老师归纳学生总结的内容，用大屏展示出来，学生齐读）
3、师：请回家后查找你的电脑硬盘上的临时文件（*.tmp），并将它全部彻底删除，把你的操作步骤写在书上。