《孔乙己》学案（4课时）姓名学习目标1、理解小说精巧含蓄的布局，体会孔乙己这一形象所揭示的社会意义。
2、学习小说通过人物的外貌、语言、动作表现人物思想性格的写作方法。
3、品味小说辛辣深刻的语言，理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。
4、培养欣赏文学作品的能力。
第一课时学习内容1、诵读课文、疏通字词2、整体感知文意3、了解课文结构4、分析第一部分，了解在孔乙己出场之前，课文勾画了一幅怎样的画面，思考勾画这一社会风俗画有什么好处课前预习1、通读课文一遍，扫除字词障碍①字词注音：茴（）香豆孱（）水笔砚（）拭（）去蘸（）酒阔绰（）蒲（）包舀（）水颓（）唐附和（）不屑（）置辩荤（）菜涨（）红绽（）出间（）或大抵（）坦荡如砥（）踱（）步门槛（）咸亨（）哄笑（）好（）喝懒做当（）真识字么打折（）腿②解释词语：阔绰：君子固穷：营生：间或：颓唐：不屑置辩：附和：缠夹不清：2、初步感知文意概括出课文所写的孔乙己的六个生活片段：新课导学（一）自主学习一、快速阅读课文，理清作品的体裁和要素1、体裁：（选自《》）2、三要素（填下表）人物：情节：孔乙己的特殊身份：“”孔乙己的地位：“”孔乙己的结局：“”环境：二、理清结构3、根据故事情节发展和人物活动场景变换划分段落层次，并补全下面内容：第一部分（第1—节）交待孔乙己活动的——鲁镇酒店。
第二部分（第—节）写孔乙己的和，揭示其悲剧的社会根源。
1层（—节）写前孔乙己的生活境况；2层（—节）写后孔乙己的不幸遭遇。
第三层部分（节）交待孔乙己的结局。
（二）合作探究三、阅读1-3节，思考下列问题：4、故事发生在什么地点和时间？5、咸亨酒店喝酒的人有哪几种类型，各有什么特点？（从衣服、地点、方式三方面思考）6、“短”和“长”，“外”和“里”，“站”和“坐”等对立词语反映了什么？7、开头两段勾画了一幅怎样的画面？在孔乙己出场前先勾画出这样一幅清代末年江南小镇以酒店为中心的社会风俗画有什么好处？掌柜对长衫客：对短衣帮：对小伙计：说明掌柜：9、为什么要写“我”在酒店里的营生？（三）质疑问难我在本节课的学习中还有没弄懂的问题是：第二课时学习内容1、分析主体部分第一层2、概括孔乙己的人物性格3、揣摩关键语句，理解课文人物刻画的方法新课导学（一）自主学习一、阅读第4-8节，分析孔乙己的人物性格1、你认为孔乙己是一个怎样的人？有什么性格特点?说说你的理由。
二、分析下面句子，具体分析孔乙己的人物性格1、孔乙己最突出的特点是什么？这特点表明了什么？找出文中的语句来分析分析。
句子：“”分析：孔乙己“站着喝酒”，说明他，不能“踱入”房里与长衫平起平坐，应属“短衣帮”；而“穿长衫”，说明他总想。
短短一句话点明了孔乙己的和所处之间的矛盾，表现了他迂腐寒酸的性格特点，充分说明了他受毒害之深。
2、小说怎样细致刻画了孔乙己的肖像，找出来，分析这些描写说明了什么？孔乙己外貌分析：（在下面横线上填空）“身材很高大”－－－－“青白脸色”－－－－“皱纹间常夹些伤痕”－－－－“乱蓬蓬的花白胡子”－－－－风烛残年穿长衫站着喝酒－－－－长衫又脏－－－－－又破－－－－－满口之乎者也－－－－－3、孔乙己说话为什么“满口之乎者也”，教人半懂不懂？他的绰号的由来说明了什么？4、当人们见他脸上的伤痕故意高声嚷，取笑他偷东西时，他怎样对待？为什么别人问他“当真认识字么”，他“显示不屑置辩的神气”，而当旁人问他“怎的连半个秀才也捞不到”时，他“立刻显出颓唐不安的模样”？5、孔乙己为什么把“偷书”说成“窃书”，这表明了孔乙己怎样的性格？6、孔乙己“排出九文大钱”的“排”字用得生动传神，你能加以简单的分析吗？7、孔乙己教小伙计写“茴”字和给小孩吃茴香豆表现了孔乙己什么性格特点？（二）合作探究三、合作探究，概括孔乙己的性格特点：8、填写下列句子，探究孔乙己性中的矛盾表现：A、孔乙己是站着喝酒但又的人。
B、孔乙己穷的将要讨饭但又的人。
C、孔乙己是以读书人自居但又的人。
D、孔乙己是竭力争辩维护清白但又的人。
E、孔乙己是穷困潦倒偶尔偷窃但又的人。
F、孔乙己是热心教小伙计认字，给孩子分茴香豆但又的人。
G、孔乙己是个被人讥讽但又的人。
H、孔乙己是个使人快活但又的人。
9、根据上文填写的内容，归纳孔乙己的性格特点。
（三）拓展延伸10、小说从哪几个方面对孔乙己进行个性刻画的？（描写人物的方法），试着在文中标划下来。
并举例说明。
（四）质疑问难我在本节课的学习中还有没弄懂的问题是：第三课时学习内容1、分析主体部分第二层2、探究造成孔乙己悲剧的社会根源新课导学（一）自主学习一、阅读第11节（“中秋过后，秋天··坐着用这手慢慢走去了”），思考：1、本段运用的人物描写的方法有：2、找出这段的外貌描写，与第一次对比，说说你的收获。
3、孔乙己是在什么状况下来喝酒的，表现了他怎样的性格？4、看到孔乙己的颓唐样，掌柜却“仍然同平常是一样，笑着对他说”“孔乙己你又偷了东西了”，这说明什么？5、以前，别人一说孔乙己偷东西，他就极力争辩，现在掌柜又说他偷东西，他却只“低声说”，很像恳求掌柜，不要再提，“是他的性格改变了吗？（二）合作探究二、探究下列问题6、第九节在结构上有什么作用？7、第11段开头的描写有何用意？8、孔乙己的腿是怎样断的？课文为什么要安排丁举人打折孔乙己腿这一情节？9、掌柜忽然说：“孔乙己长久没有来了”，这样写的作用是什么？10、“摸出四文大钱”的“摸”要怎么理解？为什么不继续用“排”?11、文中安排孔乙己欠“十九个钱”有什么用意？12、“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。
”这句话应该怎样理解？“大约”与“的确”是不是矛盾？（题三4）13、小说对孔乙己的描写，哪些地方是正面描写？哪些地方是侧面描写？由这些描写可以看出孔乙己是怎样的一个人？（题二1）（三）拓展延伸三、分析造成孔乙己悲剧的社会根源14、读了课文后，你觉得孔乙己到底死没有死？理由是什么？15、导致孔乙己死亡的直接原因是什么？造成孔乙己悲剧的社会根源是什么？（四）质疑问难我在本节课的学习中还有没弄懂的问题是：第四课时学习内容1、分析课文用哄笑来写孔乙己的悲剧，有什么特殊的艺术效果2、结合时代背景，领会小说的思想意义3、理解小说精巧含蓄的布局新课导学（一）自主学习一、分析以乐境写哀的艺术效果1、小说中有哪几处写到众人的哄笑？他们为什么而笑？为什么那些人对不幸者没有同情，没有帮助，却一味哄笑取乐？（题一）2、作者用众人的笑来贯穿孔乙己的故事，用哄笑声写孔乙己的悲剧有什么特殊的艺术效果？（题一）3、从全文来看，众人对孔乙己的态度是怎样的？作者对孔乙己的态度又是怎样的？（二）合作探究二、理解小说的艺术手法4、课文用第几人称来写的？有什么好处？5、作者为什么要通过一个小伙计“我”的眼光来讲述孔乙己的故事？体会一下这种写作角度与直接用第三人称描写的不同效果。
（题二2）6、归结小说的主题思想：（三）拓展延伸7、假如孔乙己死后，一个好心人把他埋葬了，并且起草了墓志铭：“孔乙己，生于清朝没落之际，死在人情冷漠之时，痴心科举，为科举而生，因科举而死。
”请结合课文，从内容角度评价一下这则墓志铭的优劣。
8、对比阅读：《范进中举》与《孔乙己》这两篇小说的表现手法、主题思想、人物性格有什么异同？你更喜欢那一篇？为什么。
（四）质疑问难我在本节课的学习中还有没弄懂的问题是：（五）练习巩固阅读下面小说选段，完成1—5题。
（甲）中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。
一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。
忽然间听得一个声音，“温一碗酒。
”这声音虽然极低，却很耳熟。
看时又全没有人。
站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。
他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。
”掌柜也伸出头去，一面说“孔乙已么，你还欠十九个钱呢!”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。
这一回是现钱，酒要好。
”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙已，你又偷了东西了!”但他这回却不十分分辩，单说了一句，“不要取笑!”“取笑?要是不偷，怎么会打断腿?”孔乙已低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。
此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。
我温了酒，端出去，放在门槛上。
他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。
不一会，他喝完酒，便在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。
（乙）范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!我中了!”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。
老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。
他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。
走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。
众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。
众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。
”老太太哭道：“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人，就得了这个拙病!这一疯了，几时才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病!却是如何是好?”众邻居劝道：’老太太不要心慌，我们而今且派两个人跟定了范老爷。
这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。
”1、请各用一句话分别概括（甲）（乙）两段文字的主要事件。
（甲）_________________________________________________________________（乙）_________________________________________________________________2、孔乙已和范进都是的热衷功名的读书人。
二人境况不同，周围人对他们的态度也不同：酒店的人对孔乙已的态度是：____________________________，众邻居对范进的态度是：___________________ _________。
3、孔乙己被摧残的直接原因是：________ _______，范进发疯的直接原因是：___________ ____，造成二人如此境况的根本原因是：____ ___________。
4、甲段文字渲染一种悲凉的气氛，表明作者对孔乙已的态度是：______________________________________________________________________。
乙段文字创设了一个滑稽可笑的场景，表明作者对范进的态度是：______________________________________________________________________。