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故事二
一顾客到饭馆吃饭，饭中沙子很多，顾客把沙 子吐出来，放在桌上服务员见此情景很是不安， 抱歉地说：“净是沙子吧？”顾客摇头微笑地说： “不，也有米饭”。

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周恩来是我国著名的外交家他曾经在北京的记者招待 会上，介绍了中国经济建设的成就以及我国的外交政策之 后，他谦和地请记者们提问题一位西方记者急不可待地站
现场的观众笑的东倒西歪， 都认为这个小孩子是不顾他人 自私的家伙。

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林克莱特继续着注视这 孩子，想看他是不是自作聪 明的家伙。没想到，接着孩 子的两行热泪夺眶而出，这 才使的林克莱特发觉这孩子 的悲悯之情远非笔墨所能形 容。于是林克莱特问他说： “为甚么要这么做？”小孩 的答案透露出一个孩子真挚 的想法：“我要去拿燃料， 我还要回来！！”“我还要 回来！”。
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导入
《沙家浜·智斗》

谈谈听出了什么？ 谈谈对曲中人物的看法。 试着谈谈京剧和流行音 乐的不同。
《牛仔很忙》
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听话
❖ 听话的基本原则：
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听明白
听深入

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《我还要回来》 美国知名主持人"林克莱特 " 一天访问一名小朋友，问他 说：“你长大后想要当甚么 呀？”小朋友天真的回答： “嗯…我要当飞机的驾驶员！” 林克莱特接着问：“如果有一 天，你的飞机飞到太平洋上空 所有引擎都熄火了，你会怎么 办？”小朋友想了想：“我会 先告诉坐在飞机上的人绑好安 全带，然后我挂上我的降落伞 跳出去。”

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听深入
李娜法网失利后发布会：我输了就是输了！
“我需要对他们说些什么吗？我很奇怪，只是输了一场 比赛而已，三拜九叩吗？向他们道歉吗？”
—— 李娜

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说话
说话的基本原则
简明
连贯
得体

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故事一：
《回敬贵族小姐》
俄国大诗人普希金在成 名前,一次在彼得堡参加 一个公爵家的舞会。他邀 请一个年轻而漂亮的贵族 小姐跳舞,这位小姐傲慢 地看了年轻的普希金一眼, 冷淡地说:“我不能和小 孩子一起跳舞!”
这时，一位残疾人气 愤离场。

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故事二 讨论：为什么那位残疾人气愤离场？

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故事三
古代有一位国王，一天晚上做了一个梦，梦见自 己满嘴的牙都掉了。于是，他就找了两位解梦的人。国 王问他们：“为什么我会梦见自己满口的牙全掉了呢？” 第一个解梦的人就说：“皇上，梦的意思是，在你所有 的亲属都死去以后，你才能死，一个都不剩。”皇上一 听，龙颜大怒，杖打了他一百大棍。第二个解梦人说： “至高无上的皇上，梦的意思是，您将是您所有亲属当 中最长寿的一位呀！”皇上听了很高兴，便拿出了一百 枚金币，赏给了第二位解梦的人。
老师却听懂了布鲁诺的意思，她微笑着说：“在 这儿不一定要画多么好，你可以随便画你喜欢画的东 西”。
于是，一个真正的微笑出现在布鲁诺的小脸上，因 为老师解决了他的问题，他知道即使画了难看的画，老 师也不会生气，可以安心呆在这儿了。

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评析：这个例子出自美国心理学家金诺特所 著的《父母子女之间》一书中对于儿子的问话， 妈妈仅是听懂了其表层意思，所说的话没有把握 儿子的真正意图老师则听懂了布鲁诺问话的深层 含义，她根据儿童初次入学时的心理而答，说话 有的放矢，再辅以“微笑”的体态语言，消除了 小布鲁诺的后顾之忧。
普希金没有生气,微笑 地说:“对不起,亲爱的小 姐。我不知道您正怀着孩 子。”说完,他很有礼貌 地鞠了一躬。

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故事一
讨论：为什么那位贵族小姐不接受普希金的邀 请？普希金的言外之意是什么？

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故事二
在一次残疾人会上， 民政局局长很激动地说： “我看见大家克服了重重 困难，取得了这么大的成 绩，真让人高兴。我想， 在座的平时一定要多看书， 多学习，保持头脑清醒。 千万不能不思进取，让头 脑残疾。一个人没了智慧， 还有什么用啊! ”
说话——周总理答非所问，巧妙应对。

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说话训练
❖ ①已经夜深了，你的室友还在高声唱歌，你会怎么劝说？ ❖ ②你的朋友做了个新发型，你觉得不如原来的好，你会怎么告诉他（她）？ ❖ ③教室里有同学因个人卫生原因身体发出异味，你要怎样告诉他你的感受和
建议？ ❖ ④朋友到你家里来做客，时间已经很晚了，而你的朋友却仍谈兴正浓，你该
第LO一单G元O
表达与交流·口语交际
听话与说话(一)
灵石第一职业中学 李丽敏
目录

学习目标 本节内容 思考练习 课后作业
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学习目标
学会听
会听话
学会说
会说话
善听话 巧说话
目标1
目标2
目标3
目标4
目标5

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本节内容

了起来，结结巴巴地说：“请问总理先生，中国可有妓 女？”总理听出了这一问话的目的，坦然自若，双眼盯住 这位记者，思索了一下，正色回答：“有”这一问一答， 引起了全场的骚动紧接着总理说：“在中国的台湾省”话 音刚落，全场响起了一阵掌声，记者们十分佩服总理的聪
明才智
评析：听话——周总理有一双会听话的耳朵，听出了弦外之 音。
怎么委婉地下逐客令呢？ ❖ ⑤如果你是幼儿园教师，看见小朋友在墙壁上画画，你该怎么说？ ❖ ⑥如果你是服装销售员，遇到一个大胖子顾客，你该怎样接待？

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思考：这种状况在生活中是不是很常见？ 为什么会发生这种状况？如何才能避免？

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听明白
听听下面。 你不要给我带帽子。 连老王都打了。 学生家长都来了。
（打烊了？彻底不营业了？） （戴真正的帽子？恭维？） （老王被打了？老王参与打架了？） （一起来了？只有家长来了？）

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同样的事情，同样的内容，为什么一个会挨 打，另一个却受到嘉奖呢？
。

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听话训练
故事一
五岁的布鲁诺第一次跟妈妈进幼儿园，看见墙上 贴着许多儿童画，大声问道：“是谁画的？这么难看！”
妈妈感到难堪，对儿子说：“这些图画画得多好 呀！你偏说难看，这不对。”