数控螺纹切削循环
各位评委、老师：
大家好，我今天说课的题目是数控专业数控车削螺纹的内容。

接下来我从说教材、说教法、说学法、说教学过程、说教学反思五个方面来说说这一节课一．说教材
（一）教材简介
本次教学采用高等教育出版社出版的《数控车工与考级》说课内容为第二章（第六节）简单循环中的螺纹切削循环
螺纹切削循环在车床加工中占有很重要的地位，也是加工中的难点所在，在加工螺纹之前需先加工好外圆，同时螺纹加工程序与后期的梯形螺纹、特殊螺纹在数控程序上是一致的。

本节内容既能考察之前外圆程序的学习效果，也为后面学习梯形螺纹和特殊螺纹加工打下基础。

是本章学习的重点
（二）教学目标
1、知识目标
1了解螺纹加工工序
2掌握G82螺纹指令的综合应
2、技能目标
1具备初步进行工艺分析的能力
2能运用仿真软件验证程序的能力
3能操作数控车床并加工出螺纹
3、情感目标
培养学生胆大心细的心理素质
（三）教学重点、难点
1、教学重点
1 G82指令的使用方法和综合应用。

2 完整螺纹加工程序的编制
2、教学难点
理解复合循环的含义和选择加工路线。

二．说教法
学情分析：13级数控班学生，能操作普车车削零件，有一定的工艺基础，已经学习了数控外圆车削循环，有一定的数控操作经验。

学生喜欢学操作不喜欢学理论，爱动手，不愿动笔。

针对学生这些特点我们采用项目教学法和演示教学法进行教学
三．说学法
通过小组探究学习，组长带头探究。

项目任务驱动，零件展示引导探究，教师引导拓展。

理论指导实践、理论实践相结合学习。

通过学生自主学习，组长带头讨论编制出常见完整螺纹加工程序，教师引导学生学习扩展。

四．说教学过程
一：图片引入
通过图片展示让同学认识螺纹了解螺纹加工的加工思路，并了解加工工艺卡的作用。

实物展示引起学生兴趣
二：程序编制
1.路径分析
2.整程序展示
3.拟加工展示
三：仿真加工
1.拟操作步骤
2.观察走刀路径
3.观察切削
四：程序拓展
通过观察发现G82指令在没有退刀槽时的切削效果，引导学生对比学习。

通过课堂练习考查学生的实际掌握情况
五：项目实施
1.仿真模拟完成项目内容
2.车间实操完成项目内容
经过以上2节课的理论学习，学生已经完整的螺纹加工程序的编制。

再利用1节课的时间机房进行仿真验证项目程序有无明显错误，最后3节课的时间车间实操完成项目内容。

四．说教学反思
学生：各组展示项目完成情况，指出优缺点
学生评选优胜小组，给予奖励鼓励
教师：回顾本次项目教学教学的不足之处，为以后的教学提供借鉴
我的说课完毕，谢谢！。