课题：三孔（一）教学目标：使学生了解孔府。

教学过程：一、阅读诗画揽胜。

借助注释读懂原文，整体感知课文内容。

欣赏孔庆镕诗《五柏抱槐》、李隆基诗《经邹鲁祭孔子而叹之》。

二、温馨点击。

仔细阅读细细品味，对孔府有进一步的认识。

三、活动广角。

1、与同组的同学说说李东阳撰写、的对联是怎样重视诗歌语言的？2、有感情的朗读《秋兴八首》（其一）！3、了解杜甫草堂。

4、查阅资料，了解杜甫诗歌的主要特点。

四、成长阶梯。

认真填写好，与同学交流。

我的收获……课题：三孔（二）教学目标：使学生了解孔林。

教学过程：一、阅读诗画揽胜。

借助注释读懂原文，整体感知课文内容。

欣赏张说诗《奉和圣制经邹鲁祭孔子应制》。

二、温馨点击。

仔细阅读细细品味，对孔林有进一步的认识。

三、活动广角。

1、与同组的同学说祠堂上诗句表达了什么意思？2、查阅资料，了解有关孔林的典故。

四、成长阶梯。

认真填写好，与同学交流。

我的收获……课题：三孔（三）教学目标：使学生了解孔庙。

教学过程：一、阅读诗画揽胜。

借助注释读懂原文，整体感知课文内容。

欣赏乾隆皇帝及郭沫若诗句。

二、温馨点击。

仔细阅读细细品味，对孔庙有进一步的认识。

三、活动广角。

与同组的同学说说金声玉振坊图和文的关系？四、成长阶梯。

认真填写好，与同学交流。

我的收获……课题：长江之歌教学目标：使学生对长江有一个整体印象。

教学过程：一、阅读诗画揽胜。

借助注释读懂原文，整体感知课文内容。

欣赏杨基诗《长江万里图》、李之仪词《卜算子》。

二、温馨点击。

仔细阅读细细品味，对李之仪有进一步的认识。

三、活动广角。

1、背诵李之仪的《卜算子》？2、学唱《长江之歌》。

四、成长阶梯。

认真填写好，与同学交流。

我的收获……课题：巴山蜀水授课时间： 5月12日教学目标：使学生了解长江上游诗。

教学过程：一、阅读诗画揽胜。

了解长江上游是巴蜀之地。

欣赏赞美三峡的诗《渡荆门望楚》（唐陈子昂）、《上三峡》（唐李白）。

二、温馨点击。

仔细阅读细细品味。

欣赏陈毅诗句。

三、活动广角。

1、对照地图查找三峡景区。

2、了解流来观的图片及对联。

3、整理描写三峡的古诗文。

四、成长阶梯。

认真填写好，与同学交流。

我的收获……课题:古楚风光授课时间： 5月19日教学目标：使学生了解长江中游的名胜。

教学过程：一、阅读诗画揽胜。

借助注释读懂原文，整体感知课文内容。

欣赏苏轼词《念奴娇赤壁怀古》、崔颢诗《黄鹤楼》。

二、温馨点击。

仔细阅读细细品味，对两首诗词有进一步的认识。

三、活动广角。

1、背诵苏轼词《念奴娇赤壁怀古》、崔颢诗《黄鹤楼》？2、写下《与史郎中饮听黄鹤楼上吹笛》和《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

3、朗读毛泽东《水调歌头游泳》。

四、成长阶梯。

认真填写好，与同学交流。

我的收获……课题：吴越音韵教学目标：使学生了解长江下游。

教学过程：一、阅读诗画揽胜。

借助注释读懂原文，整体感知课文内容。

欣赏赵维烈《南乡子登燕子矶》、杨慎《临江仙》。

二、温馨点击。

仔细阅读细细品味，对万里长江有进一步的认识。

三、活动广角。

1、背诵王安石的《泊船瓜洲》，为诗配画。

2、搜集三首与南京、扬州、镇江这三处地方有关的古诗词并朗诵给同学和老师听。

四、成长阶梯。

认真填写好，与同学交流。

我的收获……课题：字谜教学目标：使学生了解字谜的特点、组成形式，培养对字谜的兴趣。

搜集部分字谜。

教学过程：一、艺海拾贝猜两个谜语有水有田方有米添人添口便添丁（潘何）兵书三卷桥边授忍字百篇家内藏（张）二、温馨点击阅读品味，了解关于谜语的知识三、活动广角1、试猜字谜三星斜带一钩月（心）雁阵三行，时斜时横（丛）点水蜻蜓款款飞（汗）驴高栏低（骗）2、搜集字谜，互相考一考四、总结我的收获……课题：画谜教学目标：使学生了解画谜的特点、组成形式，培养对画谜的兴趣。

教学过程：一、艺海拾贝猜三个谜语①春节②一触即发③汆二、温馨点击阅读品味，了解关于画谜的知识三、活动广角1、读故事《秦少游猜谜》，猜谜底2、读《唐伯虎卖画》，猜字谜3、学生自己试着出画谜。

四、总结我的收获……课题：农谚教学目标：使学生了解农谚的特点，培养对农谚的兴趣。

搜集、积累部分农谚。

教学过程：一、艺海拾贝读原文，了解什么是农业谚语。

二、温馨点击阅读品味，了解谚语的定义。

知道农业谚语与气象有着密切的关系。

三、活动广角1、背诵二十四节气歌2、读读背背几个农业谚语。

3、交流整理搜集到的谚语。

四、总结我的收获……课题：学志教学目标：使学生了解关于立志和学习的谚语；制作谚语卡片。

教学过程：一、艺海拾贝朗读文中关于立志和学习的谚语二、温馨点击阅读品味，了解关于谚语的知识三、活动广角1、读谚语，谈感想2、讲故事，背谚语3、制作谚语卡片4、填写表格。

四、总结我的收获……课题：李白教学目标：使学生了解李白的生平及主要事迹。

教学过程：一、阅读人物剪影。

借助注释读懂原文，整体感知课文内容。

欣赏李白诗《上李邕》《春夜宴桃花园序》，体会李白的性格特点。

二、温馨点击。

仔细阅读细细品味，对李白这个人物有进一步的认识。

三、活动广角。

1、与同组的同学说说李白是怎样上当的？2、有感情的朗读《上李邕》《春夜宴桃花园序》！3、你还知道他的哪些作品？四、成长阶梯。

认真填写好，与同学交流。

五、总结我的收获……课题：杜甫教学目标：使学生了解杜甫的生平及主要事迹。

教学过程：一、阅读人物剪影。

借助注释读懂原文，整体感知课文内容。

欣赏杜甫诗《客至》，体会杜甫的性格特点。

二、温馨点击。

仔细阅读细细品味，对杜甫这个人物有进一步的认识。

三、活动广角。

1、与同组的同学说说杜甫是怎样重视诗歌语言的？2、有感情的朗读《秋兴八首》（其一）！3、了解杜甫草堂。

4、查阅资料，了解杜甫诗歌的主要特点。

四、成长阶梯。

认真填写好，与同学交流。

五、总结我的收获……五年级第十四课课题：南园十三首教学目标：让学生了解李贺及其《南园十三首》的原文及译文。

背诵这首诗。

教学过程：一、经典回放。

1、读原文，学生初步感知。

南园十三首李贺花枝草蔓眼中开，小白长红越女腮。

可怜日暮嫣香落，嫁与春风不用媒。

宫北田塍晓气酣，黄桑饮露窣宫帘。

长腰健妇偷攀折，将喂吴王八茧蚕。

竹里缲丝挑网车，青蝉独噪日光斜。

桃胶迎夏香琥珀，自课越佣能种瓜。

三十未有二十馀，白日长饥小甲蔬。

桥头长老相哀念，因遗戎韬一卷书。

男儿何不带吴钩，收取关山五十州。

请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯。

寻章摘句老雕虫，晓月当帘挂玉弓。

不见年年辽海上，文章何处哭秋风。

长卿牢落悲空舍，曼倩诙谐取自容。

见买若耶溪水剑，明朝归去事猿公。

春水初生乳燕飞，黄蜂小尾扑花归。

窗含远色通书幌，鱼拥香钩近石矶。

泉沙软卧鸳鸯暖，曲岸回篙舴艋迟。

泻酒木栏椒叶盖，病容扶起种菱丝。

边让今朝忆蔡邕，无心裁曲卧春风。

舍南有竹堪书字，老去溪头作钓翁。

长峦谷口倚嵇家，白昼千峰老翠华。

自履藤鞋收石蜜，手牵苔絮长莼花。

松溪黑水新龙卵，桂洞生硝旧马牙。

谁遣虞卿裁道帔，轻绡一匹染朝霞。

小树开朝径，长茸湿夜烟。

柳花惊雪浦，麦雨涨溪田。

古刹疏钟度，遥岚破月悬。

沙头敲石火，烧竹照渔船。

2、学生谈感受。

二、出示译文。

学生与原文对照，进行自学。

三、温馨点击。

读读，增长知识并从中受到教育。

四、活动广角。

学生谈谈交流背过的写景的古诗。

五、成长阶梯。

认真填写。

我的收获……课题：生查子教学目标：让学生了解欧阳修及其《生查子》的原文及译文。

背诵这首词。

教学过程：一、经典回放。

1、读原文，学生初步感知。

生查子·元夕宋.欧阳修去年元夜时，花市灯如昼，月上柳梢头，人约黄昏后。

今年元夜时，月与灯依旧。

不见去年人，泪湿春衫袖。

2、学生了解欧阳修。

二、出示译文。

学生与原文对照，进行自学。

三、温馨点击。

读读，增长知识并从中受到教育。

四、活动广角。

1、背诵这首词。

2、欣赏崔护《题都护南庄》3、找欧阳修其他的诗来读一读。

五、成长阶梯。

认真填写。

我的收获……课题：寿阳曲·渔村夕照教学目标：让学生了解马致远及其《寿阳曲·渔村夕照》的原文及译文。

背诵这首词。

教学过程：一、经典回放。

1、读原文，学生初步感知。

夕阳下，酒旆闲，两三航未曾着岸。

落花水香茅舍晚，断桥头卖鱼人散。

2、学生了解马致远。

二、出示译文。

夕阳西下，酒家里好像也显得宁静闲适，只有几只船儿还未曾靠岸。

空气里弥漫着花香，连水好像也变得香了，茅舍也进入了夜色之中。

断桥头上卖鱼的人也散了学生与原文对照，进行自学。

三、温馨点击。

读读，增长知识并从中受到教育。

四、活动广角。

1、背诵这首曲子。

2、欣赏《天净沙·秋思》。

3、背诵。

五、成长阶梯。

认真填写。

我的收获……。