知识
链接
分水岭：为两个流域分界的山脊或者高原称为“分水岭”。今山西略阳县的塚山，是汉水和嘉陵江的分水岭，是唐代著名的交通要道。秦岭是长江、黄河水系的分水岭。秦岭是南北气候的分水岭。
作者简介：温庭筠，晚唐著名词人，文学家。作品辞藻华丽。
古诗学习方法：知诗人——解诗题——明诗意——悟诗情——入诗境。
学习过程
4.试着口述诗歌描述的画面？
四、班内交流。（5分钟）
五、背诵《过分水岭》。
教师的话：人来之于自然又归于自然，中国古代诗人以赤子之心观物，把自然看做人类的手足、朋友，是可以嬉戏，是可以谈心，可以成为心心相印的朋友。如《过分水岭》就以水为友。
六、品读，背诵。（10分钟）
问李二司直所居云山
（唐）皇甫龄
门外水流何处，天边树绕谁家。
个案补充或学ห้องสมุดไป่ตู้随笔
一、阅读导学案之“学习目标、知识链接”。解诗题。（3分钟）
二、利用工具书“明诗意”（10分钟），在课本作好记录。
三、小组内交流诗意。（10分钟）
提醒：
1.“有情、同行、分头、惜别”这些感情和行为发生在谁与谁之间？
2.“无情、有情”出现在同一句话中是否矛盾？
3.“岭头”和“分头”出现同一句话中，指的是不是同一地方？表达的感情是否一样？
山色东西多少，朝朝几度云遮。
诗人问山，问云，问水，问树，把他们当作深心相契的朋友，因而“问”无需回答。
山行
（宋）叶茵
青山不识我姓字，
我亦不识青山名。
飞来白鸟似相识，
对我对山三两声。
（以鸟为友）
敬亭山
（唐）李白
众鸟高飞尽，
孤云独去闲。
相看两不厌，
唯有敬亭山。
（以山为友）
学习过程
个案补充或学习随笔
宝成小学五年级语文学科导学案
主备：常晓婷审核人：使用时间：2013.10
课题
古诗二首
课型
综合课
课时
1/2
班级
五年级
小组
使用人
学
习
目
标
1.正确、流利、有感情的朗读、背诵古诗《过分水岭》。体会诗歌抒发的感情。尝试品读诗歌的韵味。
2.理解“似有情、潺湲”等词语的意思。
3.感受作者“化无情之物为有情，使平凡事物富于诗意美”的艺术表达手法。