语文《只有一个地球》优秀教学案例板书设计各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
推荐资料教学案例
1．通过网络了解本课介绍的有关地球的知识，受到初步的保护环境的教育。

2．学会利用网络查阅资料，上网发布信息，用网络来帮助学习。

3．了解作者说明事理的方法。

4．有感情的朗读课文。

教学重点
了解为什么地球上人类活动的范围很小，为什么不能破坏地球的自然资源，为什么不能移居到别的星球上去，从而了解标题“只有一个地球”的意思。

教学准备
网络
课时安排
一课时
教学过程
一、导入
1．播放歌曲《热爱地球妈妈》。

这首歌同学们都会唱吧！我们一起跟着唱一唱。

2．揭示课题
你们唱得真好，是呀！地球是我们的妈妈，我们都是她的孩子。

今天我们学习“只有一个地球”。

二、讲读课文（1-2）自然段
1．你们看到过地球吗？每三我们都与她亲密接触，相依相伴，却无法看清她的全貌。

宇航员叔叔在太空中为我们拍下了地球的照片，我们来看一看。

（出示图片）
2．说说你看到了一个怎样的球体？
3．地球外面裹着一层“纱衣”，其实就是大气层，它使地球看上去朦朦胧胧的，更加可爱。

课文中也有一句描写地球外貌的，快速读课文，找一找。

你找到了吗？谁来读。

（出示：地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

）
4．指导朗读。

这么美的地球，你看，它晶莹透亮，多可爱呀！谁能读得更好（指名读）。

5．你还了解哪些有关地球的知识？（指名说）点击显示书上的知识点：（1）表面积只有亿平方公里。

（2）半径只有六千三百多公里。

（3）人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。

6．就是这样一个星球（齐读知识点）却养育了我们全人类，养育了世间的万物，真是太伟大了。

我们一起来走近地球，欣赏一下我们的地球妈妈（学生点击进入录像《地球妈妈》）。

要求：边看边听。

再说说你的感受。

7．看完这段录像，你想说些什么？（指名说）v8、的确，地球太伟大了、太可爱的，是地球孕育了生命，创造了神奇，她就是人类的母亲，就是生命的摇篮。

（出示：地球这位人类的母亲……是那样和蔼可亲）
这句话该怎么读?
三、讲读课文（3
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