学习写人物对话
上课了，盛老师说：“同学们，可以上课了吗？” 同学们齐声回答：“可以！” 盛老师高兴地说：“好的！那我们就上课吧！”
上课了，盛老师说：“同学们，可以上课了吗？” 同学们齐声回答：“可以！” 盛老师高兴地说：“好的！那我们就上课吧！”
提示语
上课了，盛老师说：“同学们，可以上课了吗？” 同学们齐声回答：“可以！” 盛老师高兴地说：“好的！那我们就上课吧！”
小猴子瞪着大大的眼睛，流着口水，迫不 及待地说：“妈妈，我想吃桃子。”
提示语在前
“一天吃三个，够不够？”猴妈妈瞪着圆 圆的眼睛，笑着问小猴。 提示语在后
小猴蹲在地上，挠挠头，想：才三个？还 不够我塞牙缝的。“不够，不够！”小猴子气 得直跺起脚来，大声嚷道，“太少，太少！”
提示语在中间
“那一天吃九个，够不够？”猴妈妈弯着 腰，皱着眉头对小猴说。
上课了，盛老师说：“同学们，可以上课了吗？” “可以！”同学们齐声回答。 “好的！”盛老师高兴地说，“那我们就上课吧！”
上课了，盛老师说：“同学们，可以上课了吗？”
同学们齐声回答：“可以！”
盛老师高兴地说：“好的！那我们就上课吧！”
提示语在前
上课了，盛老师说：“同学们，可以上课了吗？”
“可以！”同学们齐声回答。
“一天吃三个，够不够？”猴妈妈板着三 个指头问道。
“不够，不够！”小猴子急得跳了起来， 大声喊道，“太少，太少！”
猴妈妈笑了笑，轻声对小猴说：“三天吃 九个，够不够？”
小猴子高兴得一蹦三尺高，眉开眼笑地说：
“够妈了妈，心够里了想！：谢好谢可妈爱妈的！傻”儿子呀。田一丁
提示语在后
小猴子一听能吃九个，就立刻跳了起来，
手舞足蹈地跑到妈妈面前。
“够了，够了！”小猴高兴地说，“谢谢
妈妈！”
提示语在中间
猴妈妈暗暗地想：真是只傻猴子呀！
吕可妮
星期天，小猴子和妈妈去逛街，走到水果 店门口，看见里面有又大又红的桃子，特别想 吃，就对妈妈说：“妈妈，我想吃桃子。”说 完，小猴子挠了挠耳朵，仰着头看着妈妈。
提示语在后
“好的！”盛老师高兴地说，“那我们就上课吧！”
提示语在中间Βιβλιοθήκη 人物对话 分小节写上课了，盛老师走进教室，对同学们说： “同学们，可以上课了吗？”
“可以！”同学们齐声回答。 “好的！”盛老师高兴地说，“那，我 们就上课吧！”
对话听写
妈妈下班回到家，亲切地问我：“宝 贝，肚子饿了吗？”
“饿极了！”我大声回答。 “好的。”妈妈说，“那我赶紧去做 饭。”
改写对话
小猴子： 妈妈，我想吃桃子。 猴妈妈： 一天吃三个，够不够？ 小猴子： 不够，不够！太少，太少！ 猴妈妈： 三天吃九个，够不够？ 小猴子： 够了，够了！谢谢妈妈！
小猴子放学回到家，看到妈妈从自己中的 桃树上摘下一大篮桃子，这些桃子比拳头还要 大，圆滚滚的，底下是深红的的，箭头对淡粉 色的，好像咬一口就会有许多桃汁流出来。