1.燕子
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
1.文段选自<<燕子>>。
2.这段主要写了燕子的外形特点。
3.按课文内容填空：
（俊俏轻快）的翅膀剪刀似）的尾巴
（乌黑光亮）的羽毛（活泼机灵）的燕子
4.这句话运用了（比喻）的修辞手法，把（燕子的尾巴）比作（剪刀）。
5.仿写一种小动物的外形：-
才下过几阵蒙蒙的细雨。
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。
小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
1.请找出文中表示颜色的词：黄色青绿
2.概括这段的主要内容：春天来了，燕子从南方赶回来了。
3.……有的……有的……
下课了，同学们有的做游戏，有的散步。
4.“都像赶集似的聚拢来”说明什么？
答：说明春天来了，花草树木都竞相开放。
5.……像……似的……
太阳像一个大火球似的在天空燃烧着。
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
1、描写燕子飞行的动词有：掠过、叫着、飞到、横掠、沾。
这些动词突出了燕子的轻快、机灵。
2、给下列加点字选择正确的读音。
一掠（lüèluè）过沾（zhàn zhān）
唧（jī jí）唧荡漾（yàng yáng）
3.荷花
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大
圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
1、第（2）句描写荷叶。
这句话中，写荷叶颜色的词语是（碧绿），写荷叶形态的词语是（大圆盘），写荷叶多而密的词语是（挨挨挤挤）。
2、作者细致观察了（3）种白荷花开放的姿势，分别是（有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，饱胀得马上要破裂似的）。
3.照样子写一写：挨挨挤挤（来来往往）（许许多多）（明明白白）
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
1.“冒”用得好，好在哪里？突出荷花的美丽和高洁，使荷花突现出来.
2.为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？因为荷花是活生生的真实景色，非常美丽,那么看上去这一池荷花就像一大幅活的画。
3.“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢？因为荷花实在太美丽了，我被荷花陶醉了，忘记了自己在看荷花。
4.理解词语。
挨挨挤挤：形容事物一个挨着一个，十分拥挤的样子。
这里说明荷叶非常多。
5、.造句：有的……有的……有的……下课了，同学们有的跑步，有的跳远，有的跳高。
一……就……我一回家，就做作业。
不是……是……我不是中学生，是一名小学生。
5.翠鸟
一.读下面一段话，完成后面练习。
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。
它的颜色非常鲜艳头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹背上的羽毛像浅绿色的外衣腹部的羽毛像赤褐色的衬衫它小巧玲珑一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴
1.补上缺少的标点符号。
2.填空。
这一自然段写了翠鸟的外形特点，是从“爪子、身体颜色、眼睛、嘴”四方面写的。
爪子的特点是红色、小，羽毛的特点是鲜艳__，眼睛的特点是透亮灵活，嘴的特点是又尖又长。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。
尽（jǐn jìn）管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
翠鸟瞪开苇秆（ɡānɡǎn），像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。
只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
1.小鱼可机灵了，本片段中哪一句话说明了它的机灵，请抄下来。
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。
2.给带点的字选择正确的读音，打上“√”。
3.用“——”画出一句比喻句。
4.给下面的词语选择近义词。
机灵——（）锐利——（）
5.“尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
”请你用“尽管……还是……”写一句不同的。
6.翠鸟捕鱼的动作非常敏捷、迅速，请你把它捕鱼时的几个动作的词语用“___”圈出来。
蹬、飞、叼、贴、飞走
7.从“只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
”这句话知道了什么？翠鸟的动作迅速敏捷。