活动目标
区分10以内的单、双数。
活动准备
1、教师用挂图一幅、数字卡2张。
2、幼儿用数字1—10胸卡每人一个，扑克牌每人一副。
3、每人一粒花生果。
活动重点
区分10以内单、双数。
活
动
过
程
一、手指游戏“十个宝”、“数字歌谣”。
1、新课导入：小朋友一个人玩时是不是觉得很孤单呢？都想找个朋友一起玩，下面请小朋友和老师一起给小苹果找朋友。
2、出示绘有单数、双数果子示意图。
3、让幼儿观察：
1个果子没有朋友（孤单）用数字1来表示。
2个果子是一对好朋友（拉拉手）用数字2来表示。
3个果子有一对朋友，还有1个没有朋友（孤单）用数字3来表示。
4个果子是2对好朋友（拉拉手）用数字4来表示。
5个果子有2对好朋友，还有1个没有朋友（孤单）用数字5来表示。
二、单、双数捉迷藏（巩固）
1 □ 5 □ 9
24 □ 8 □
三、身体上的单双数（个别提问）
请幼儿在自己身体上找一找哪些东西是单数哪些东西是双数，观察身体器官的数量，头、腿、眼、耳、鼻、手、脚、一只手（5个手指）是单数，2只手（10个手指）就是双数。
四、1、玩扑克牌（复习10以内的正数和倒数）找出10以内单、双数。
2、每人一颗花生果，剥开后让幼儿看是几粒花生仁，是单是双？
五、游戏
单双数找朋友
玩法：幼儿每人胸带数字胸卡，听音乐四散拍手跳舞，音乐停，每人找一朋友，手拉手成一对，要求双数找双数，单数找单数。
活
动
反
思
位置。根据这个发现，我们以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导，让孩子“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”以及中班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。特设计了这次数学活动。 练习数10以内的单数“1、3、5、7、9”，
再练习10以内的双数“2、4、6、8、10”
教 学 活 动 设 计
活动
名称
认识10以内单、双数
活动类型
数学
年段
中班
设计
教师
教龄
23年
工作
Байду номын сангаас单位
活动来源及
设计意图
在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现小朋友对单、双数的概念比较模糊，往往不能清楚地知道自己所处的位置。根据这个发现，我们以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导，让孩子“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”以及中班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握单、双数的概念。特设计了这次数学活动。
6个果子是3对好朋友（拉拉手）用数字6来表示。
7个果子有3对好朋友，还有1个没有朋友（孤单）用数字7来表示。
8个果子是4对好朋友（拉拉手）用数字8来表示。
9个果子有4对好朋友，还有1个没有朋友（孤单）用数字9来表示。
10个果子是5对好朋友（拉拉手）用数字10来表示。
在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现小朋友对序数的概念比较模糊，往往不能清楚地知道自己所处的位