回忆前面，迁移运用，归闹总结。
小组讨论，思考归纳。
第页
5.举例说明降水对我们生产生活的影响。(活动讨论)
二、降水的季节变化
1、通过观察青岛市各月降水量柱状图，理解不同季节的降水量存在明显的差异。
2、绘制降水量柱状图。
3、观察多地降水量柱状图，归闹它们降水的季节分配有何不同？
三、降水的空间分布
1、根据前面等高线、等温线的定义，学生归纳出等降水量线的定义。
2、看图4-3-4世界年降水量分布图，理解世界各地降水量的空间分布差异也很大。
3、根据看图总结世界年降水量分布的
基本规律。
4、影响降水空间分布的因素？（纬度因素、海陆因素、地形因素）
学生通过阅读课本，找出答案，并在课本上做好标记。
举手回答问题。
小组讨论，思考发言
完成P71，绘制图。
学会如何描述某地的降水量状况。（新加坡：全年多雨；北京：夏季多雨）
能力生长点
培养学生具有全球意识，环境意识。
教学
设计
教师活动预设
学生活动预设
一、降水和降水量的测定
阅读课本，通过小组合作，完成以下问题。
1.什么降水，降水的形式有哪些，主要的降水形式是什么？
2.降雨有哪些等级，是怎么划分的？
3.降水量如何测量的，用到了 哪些仪器？
4.教师做补充讲解。理解哪些是降水，以及怎么划分降水量的等级。
过程与方法
运用降水资料，绘制降水量柱状图。从而说明降水的季节变化特点及不同地区降水季节变化差异。
情感态度价值观
培养学生具有全球意识，环境意识。
知识内在联系
重点及突破
运用降水资料，绘制降水量柱状图，说出降水随时间的变化特点。
难点及突破பைடு நூலகம்
阅读“世界年平均降水量分布图”，归纳世界降水分布特点和规律。
易混点及解决
四川省达州外国语学校备课组集体备课册
2014——2015年1期
年级初2017级
学科地理
组长
NO
年月日
主讲人
潘婷
组长审签
课时
1
周次
课题名称
降水的变化和差异
知识与技能
1、了解降水的主要形式，举例说明降水对生产、生活的影响，感受降水和人类的关系。
2、运用降水量柱状图，说明某地降水的季节变化特点及不同地区降水季节变化的差异。