“其求思之深而无不在”“吾两人在也”， 都是主谓短语，构成分句，所以这两句中 的“以”用作连词。
方法归纳： 区分表原因的“以”是介词还是连词，关键看 它后面的成分： 是代词、名词、名词性短语 (词语) 介词 是主谓短语、动宾短语或分句 （句子） 连词
“以”巩固练习
1.以相如功大，拜为上卿 。 2.洎牧以馋诛。 3.几以不纳死。 4.臣以供养无主，辞不赴命。
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人类的生命，并不能以时间长短来 衡量，心中充满爱时，刹那即永恒。 ——尼采 你必得一个人和日月星辰对话，和 江河湖海晤谈，和每一棵树握手，和每 一株草耳鬓厮磨，你才会顿悟宇宙之大、 生命之微、时间之贵、死亡之近。 —— 毕淑敏
“以”、“与”作介词和连词的区 别
高考文言文选择题中的虚词题，需 要辨析“意义和用法”，是重点；特定 语境下的“以”“与”，作介词还是连 词，是难点。
再看一组：
5.备他盗之出入与非常也。 6.未得与项羽相见。 7.臣与将军戮力而攻秦 8.勾践载稻与脂于舟以行。 9.执其手而与之谋 10.较秦之所得与战胜而得者，其实百倍 11.六国与秦皆诸侯
（连词） （介词） （连词） （连词） （介词） （介词） （连词）
方法归纳：“与”是连词还是介词 连词 看前后是否并列关系，能否互换位置而基本意思 不变，且在句中作同一句子成分； 介词 看“与”前面是否出现或可否加入状语等其他成分；
首先，“以”这里讨论意义为“因为”的 “以”。 第一组： 1.且以一璧之故逆强秦之欢，不可。 2.以其无礼于晋且贰于楚也。 1.介词。 “一璧之故”中心词“故”，是 名词性短语，“以一璧之故”构成介宾 短语，共同修饰句中动词“逆”。 2.连词。 “其无礼于晋且贰于楚”是主谓 结构。
第二组： 4.臣以险衅，夙遭闵凶。 5.赵王岂以一璧之故欺秦邪？ 6.不以物喜，不以己悲。 7.强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人 在也。 8.余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤 之陋也。 9.古人之观于天地……往往有得，以其求 思之深而无不在也。
连词 介词 连词 连词
“与”，这里讨论意义为“和、同”的“与”。
1.彼与彼年相若也，道相似也。 2. 举天下之豪杰，莫能与之争。 .有能助寡人谋而退吴者，吾与之共知越国之政。
1句连词。“彼与彼”紧相连接，不能拆分；代词并列， 可以互换位置，在句中共同作主语。 2句介词。“与之”构成介宾短语，作“争”的状语。 3句介词。“吾与之”不能互换，从上文看，是说“吾” 要采取的做法；且前后可以拆分，在“与之”前可加 “必”，所以句中“与之”构成介宾短语，作“知”的 状语。 •
相如闻，不肯与会。 欲呼张良与俱去。
这是省略句，“与”连接的不是“会”，而是省略了的 “之”，即廉颇，所以判断时省略句要补充成分再辨 析。 “与”“以”作介词时，后面必是代词、名词、名词性短 语。 名词或代词已经省略的情况除外。