隐形的翅膀
南宁市第二十中学周瑜
【辅导理念】
初中生特别是毕业班的学生承受挫折的能力较差，在挫折和考试面前常无所适从，常常选择退缩。

有些学生越临近中考就越感到前途一片渺茫。

设计这个活动是为了让学生们体验成长的旅程，体验到一种更大的潜能感和内在力量感，这样，当他们想要达到某个目标时，就能把这些潜能和内在力量开发出来，增强克服困难和挫折的信心。

【辅导目的】
1、学生们体验成长的旅程。

2、体验到一种更大的潜能感和内在力量感。

3、感受自我效能，发掘自我潜能。

【辅导重点、难点】
感受自我效能，发掘自我潜能
【辅导对象】
初中毕业班学生
【辅导策略】
1、游戏活动；
2、小组分享
【辅导准备】
1、学生自带笔一支
2、小便笺一本
3、4种颜色的水彩笔各10支共40支
4、扑克牌1副
5、课件制作
【辅导过程】
一、导入
（一）设立情境，全班参与“拍手掌”游戏
活动内容
1、每个人估计自己在1分钟之内可以拍几次手掌，把数字写在小纸条上
2、用自己最快的速度拍手，自己数数自己实际能拍几下
3、对比一下你写下的数字和你实际拍手的次数
（二）一起讨论
1、学生在提示下结束游戏，教师提示讨论的内容：
我的数字差是多少？
为什么差那么多/少？
我的感想
2、请个别学生发言
3．教师引导学生要善于发现自己的内在潜力：
这个简单的游戏告诉我们，其实我们的身体里蕴藏着许多连我们自己都没有发觉的巨大的潜能，只要把它找出来，很多看似不可能的事情我们完全能够解决。

三、探索和分享
（一）、游戏活动——我的“棒棒纸”
1、分组。

拿到相同相同数字的4位同学组成一个小组，坐在一起
2、每人拿到一张彩纸后，写上自己的名字，开始书写“我真棒！我能够做……”
3、小组之间相互轮流交换彩纸，书写“他/她真棒！他/她能够做……”（不要重复）
（二）分享
1、教师提示分享内容：
把印象最深刻的“我能够做……”的经历说给同学听听
是什么事让我觉得“他/她能够做……”的？
2、请个别搭档小组代表发言，分享他们的心情
3、观看FLASH《隐形的翅膀》
同学们今天的表现都非常棒！不仅自己发现了自己身上那么多的能力，还帮身边的同学也找到了他们没有发现能力。

我们是幸运的，因为我们身体健康，友爱善
良。

下面我请同学们观看一组FLASH，看看一些特殊的人群，他们身上蕴藏着怎样惊人的潜力！
四、结束活动
今天我们所做的活动让我们都知道了，每一个人的身上都长着一对隐形的翅膀，只要我们用心去发现它，不管是学习上还是生活中，我们都可以像雄鹰一样展翅高飞，实现心中的梦想！。