②父亲与母亲实在不般配，母亲高挑的个头，走路时背挺 得直直的，如她的人品一样端正。父亲与母亲一个属相，是整 整大一轮那个属相，也就是说长12岁。父亲年龄大些尚可，可 身高偏偏与母亲不成比例，比母亲矮半头。父亲与母亲走在一 起，像一个小屁孩儿跟在大人身后屁颠屁颠地跑着。
③母亲整天挂嘴边只一句话：你毁了我一辈子，我要跟你 离婚。母亲每当说这句话时，都会用手指着父亲的鼻尖，咬牙 切齿地发狠，好像要把父亲撕巴撕巴炖着吃了才解气。这时， 父亲并不焦恼，像一只做错事的小狗，蔫头耷脑龟缩身子，知 趣地躲一边面壁反省去了。
形 ③小说塑造形象的手段可以 象 是概括介绍，可以是具体的 ③形象刻画手法题，如：
细节描写；可以写人物的外 (2015·浙江卷T12)作者在 貌，也可以刻画人物的心理 第四段中通过虚拟的旁 活动；既可以写人物的行动、观者来评说“老头”的 对话，也可以适当插入作者 行为，这样写有什么效 的议论；既可以正面起笔， 果？ 也可以侧面烘托。
二、文体特点中的热考点 高考对任何一种文体的命题角度都是根据这种文体的文 体特点来命制的，把握住了文体特点也就等于把握住了高考 命题的角度和方向。 小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和 环境描写来反映社会生活的文学体裁。人物、情节、环境是 其要素，反映的社会现实是其表达的主题，文体特征非常鲜 明。简言之，小说的文体特征由人物、情节、环境与主题这 样几个关键词构成，人物、情节、环境、主题方面的特征决 定了高考在小说阅读上的考点。二者具体关系如下表：
[“4步法”阅读示例] 阅读下面的文字，完成1～4题。
母亲 陈玉兰 ①母亲与父亲一次面也没有见过，就被姥爷五花大绑押 进了父亲的家门。当时年方二八的母亲是村里出了名的俊 女，已有了心上人，是同村的“放牛娃”，母亲宁死不同意 这门亲事。姥爷是专制的老古板，对于母亲的反抗，实行了 “牛不喝水强按头”的方式逼母亲就范。也许实属无奈，因 父亲答应给姥爷五块大洋，姥爷急着给舅舅娶媳妇。
认识人物的方法：(1)认清人物的身份、地位、职业
第二步： 关注描 写，认 识人物
等情况；(2)关注小说对人物的描写，如关注人物的 外貌、神情、语言、行动、心理描写尤其是细节的描 写，因为这些描写能揭示人物思想感情和性格特征； (3)认识人物形象独特、鲜明的个性，还需要结合人 物的身份、地位、经历、教养、气质等因素去考虑人
——由高考考查点知读文关注点 凡是特色的，就是高考关注的！纵观高考小说命题，均 是紧紧围绕“情节”“人物”“环境”“主题”来命题的， 这正是小说阅读的4大特色。因此，在解答小说阅读题时，如 何在读文中有意识、有技巧地关注这4大命题点至关重要。具 体来说应当遵循以下“4步骤”。
[小说阅读“4步法”]
高考小说1：小说的命题特点 和鉴赏方法
你在读书上花的任何时间，都会在某一个时刻给你回报。 ----董卿《中国诗词大会》
你在语文上花的任何努力，都会在高考时刻给你回报。 ----寄同学们
声明：部分素材来源网络，版权归原作者。
业精于勤，荒于嬉； 行成于思，毁于随。---韩愈
明日复明日，明日何其多。 我生待明日，万事成蹉跎 ---钱福
文体特点
高考考点
①小说通过描写具
①形象特点概括分析题，如：
有鲜明特点的形象
形
[2016•全国甲卷T11(2)]小说中
来反பைடு நூலகம்社会生活，
象
的女主人公有哪些性格特点？
这样的形象具有普
请简要分析。
遍的代表性。
文体特点
高考考点
②形象分为主要形象和次要 形象，二者互有相辅相成的 作用。
②形象作用题，如：
[2016·全国丙卷T11(2)] “我”在小说中的主要作 用是什么？请简要分析。
专题入门 小说的高考命题点和读文关注点
——由文体特点知高考考点
一、考纲要求下的大范围 1．考纲变化 (1)将“文学类文本阅读”列为“必考”内容。 (2) 在 “ 文 学 类 文 本 阅 读 ” 的 能 力 层 级 要 求 中 增 加 了 “理解”这一 B 级的层级要求，相应增加两个新考点，“理 解文中重要词语的含义”“理解文中重要句子的含意”。 (3)“修订意见”中提出“注重考查更高层级的思维能 力”的要求。
①综合性选择题专项考查，如：
(2016·全国甲卷T11－E)小说不仅描 写了战时一对普通恋人的悲欢离合， 也以真实的笔触，描绘了一幅世界反 法西斯战争的历史画卷，表现了民众 的必胜信念。
②探究题，如：[2016·全国乙卷 T11(4)] “我不是锄地，我是过瘾”这句话， 既是理解六安爷的关键，也是理解小 说主旨的关键。请结合全文进行分析。 (这一题从探究关键语句内涵的角度，
④母亲这句话在说了两年多的时候，有了第一个孩子，而 且是儿子。父亲的欢喜自不必说，一拍屁股转了三圈，咦，我 当爹了。当把屁股拍疼了才想起给母亲沏碗红糖水喝。父亲一 下给母亲煮了五十个鸡蛋，一个一个给母亲剥了，白嫩光滑颤 动着，掰一小块放到嘴边吹吹，送到躺在床上满身疲惫、满脸 淌汗的母亲嘴边说：张嘴，吃吧，补补身子。
⑪今年春节，母亲感觉身体一天不如一天，竟晕倒了。当母 亲醒来，发觉自己躺在医院的床上，父亲坐在床边的陪床椅上， 正紧张地攥住她的手难过得发抖。
⑫太阳暖暖地正向天边垂落，父亲的脸像涂了油彩映得红润 光鲜。母亲这才发现父亲已是九十岁的高龄了，眼睛便湿润起来， 轻声问父亲：“你说如果有来生，咱俩还能做夫妻吗？”
(3)作为“考查更高层级的思维能力”的“鉴赏评价能力” 将可能出现在小说试题当中，如在对人物形象进行分析之后，要 求对其进行评价等。
(4)传统的题型更趋多样化，更具灵活性。人物形象的分析 概括，人物形象、物象在小说中的作用，故事情节的概括，情节 作用的分析，设计情节的手法，叙述、描写的方法，环境描写的 特点，环境描写的手法，以人物、情节、标题等为切入点的思想 意蕴探究等，仍然是小说命题的热点。在“文学类文本阅读”改 为“必考”的背景之下，这些考点需要考生特别重视。
⑦那晚，母亲与父亲无缘无故大吵大闹，搅得地动天惊， 寻死觅活地折腾。父亲莫名其妙不知所云，只蹲在炕沿低头抽 闷烟。父亲听见母亲翻来覆去就那一句话：我前世欠你的，老 天惩罚我来还你的债，你毁了我一辈子，我要跟你离婚。当 然，母亲用手指着父亲鼻尖数落这个动作是少不了的。
⑧母亲嘴里唠叨着这句话，给父亲生了五个孩子，而且一 茬儿是儿子。困难时期，父亲拉煤车，即把煤厂的煤块给人送 到家里。家里五只虎嗷嗷待哺，靠父亲一个人养活，父亲早早 累弯了腰。母亲从来不吃干的只喝稀粥。母亲每天给五只虎两 顿饭，山药面、高粱面、荞麦面掺和着改着花样做着吃，逢年 过节，才用玉米面改善生活，白面全部给了父亲吃。
理等因素对人物性格和思想行为的烘托作用。
小说的主题是蕴藏于作品的形象、情节、环境 描写中的。所以考生在阅读小说、思考其主旨 第四步：多 时要联系情节，联系人物形象，联系环境，还 方联系，获 要格外注意标题和主旨的关系。综合考虑后， 取主旨 主旨弄明白了，小说也就读懂了。(具体把握 主旨技巧在“题型突破(五)”中复习)
②社会环境能揭示人物种种复杂的关 环 系，交代背景，推动情节发展，揭示 境 主题；自然环境对渲染气氛、烘托人
物心情起重要作用。
②环境作用题，如：(2013·山 东卷T21)请简要分析小说最后 一段景物描写的作用。
③环境描写手法题，如：
③小说中的环境描写的手法十分丰富， 它特别注重描写角度的选择和各种表 达技巧(修辞、表达方式等)综合运用。
⑨母亲养了五只下蛋的老母鸡，每天必定给父亲煮五个鸡 蛋。母亲一边给父亲剥鸡蛋皮，嘴里一边数落：“吃饱了，身 子骨才结实，才有劲拉车，一家子人靠你养活呢。唉，我怎么 跟了你，你毁了我一辈子，我要跟你离婚。”每当这时，父亲 就会咧嘴憨笑，仿佛母亲夸他一般。
⑩每年的麦收时节，母亲便趁着夜黑偷偷到城外的农村捡麦 穗，回来用碾子碾成白面，给父亲烙白面饼。烙饼卷鸡蛋，是父 亲最爱吃的。五个孩子馋得直流哈喇子，吵着向母亲要。可母亲 只能让他们享受用白面皮裹了山药面烙的两面饼，鸡蛋也是掺了 许多葱花摊成的。
小说的标题类题目是全国卷近年来考查的热点。这类 题目往往综合考查小说的关键点(形象、情节、环境、主 题)，如：[2016·全国甲卷T11(4)]“小说写的只是战争中 的一个小故事，却用了‘战争’这样一个大题目，你认为这 样处理合适吗？请结合全文，谈谈你的观点。”这个题目 就综合考查了小说情节、主题等因素。又如：[2016·全国 乙卷T11(2)]“小说以‘锄’为标题，有什么寓意？请结合全 文简要分析。”这个题目则综合考查了人物、主题等因素。
物特点。在阅读时也需要关注作品中的这些语句。
在小说作品中，环境是形成人物性格、驱使其行动的
特定场所，是人物成为某种形象的原因。鉴赏小说的
环境描写，不能不注意理解环境与人物的关系，努力
发掘它深刻的思想意义。
第三 社会环境是事件发生和人物活动的社会条件，是人物 步：分 性格形成的土壤，影响着人物的思想、性格和人物对
明这个细节在全文中的主要作用。
③情节手法题，如：[2016·全国甲
③情节安排讲究技巧，卷T11(3)]小说以“电话”为枢纽连接
前后情节须做到有机 人物、安排情节，这样处理有什么
的结合。
作用？请简要分析。(也可理解为
形象作用题)
文体特点
高考考点
①小说中的环境分为社会环境(包括一
定历史时期的社会制度、政治结构、 ①环境特点概括分析题，如： 经济形态、文化状况、风俗礼仪等)和 (2014·重庆卷T15第一问)文中 自然环境(包括人物活动的时间、地点、第②段的环境描写，突出了古 时令、气候、地理风貌等)，时空不同，城怎样的特点？ 环境特点也会有所不同。
文体特点
高考考点
①发四序展部幕情、分、节高，尾一潮有声般、的。包结还括局包开等括端、①T格1对情1)请达节用子概简的括洁态题的度，文的如字变：写化(20出过15小程·说安。中徽小卷