听故事讲故事教学方案
1．能学着教材的方法说说自己所知道的姓
2．按先中间后两边，先里边后封口的笔顺规则练习写字。

3．朗读背诵歌谣《九九歌》
4．能仔细观察图画，展开合理想像，运用一段连贯的话复述图意。

1．导入：
2．自读儿歌。

⑴学生借助汉语拼音读儿歌。

⑵指名试读，注意读准。

3．理解。

⑴这首儿歌里讲了哪些姓？
⑵有哪些姓的音相同？哪些姓的音相近？
4．指导朗读。

5．拓展练习。

⑴小朋友你的姓也可以用这种方法回答吗？
⑵你还知道哪些姓不可以这样回答，还可以用什么方法呢？
6．实践。

1．读题，明确题意。

2．掌握笔顺规则。

⑴出示小黑板，指名读：小、水、日、国。

⑵按笔顺书空：小、水。

⑶这两个字的笔顺规则是什么？
3．指导书写。

1．读题，理解题意。

2．简介：
3．指导读好停顿。

4．练习背诵。

1．指名读题。

2．本题要求是什么？
1．出示四幅彩图，要求学生仔细看，专心听，认真记。

2．教师指着图，有声有色地读述这个故事，共讲三遍。

1．教师重点指导练说第一幅图。

2．学生自由练说第二、三、四幅图。

3．教师巡视指导。

4．指名把四幅图连起来说，师、生给予评点。

把这个故事讲给爸爸、妈妈听或讲给邻居的孩子听。