15.4% 高级： 人 高级：4人 23% 中级： 人 中级：6人 本科： 人 本科：23人 初Байду номын сангаас： 人 初级：16人 61.6%
研究生： 人 研究生：3人
11.5% 41以上：3人 以上： 人 以上 23.1% 31~40岁：6人 岁 人 30岁以 岁以 下：17人 人 88.5%
11.5%
65.4%
讲授法
Lecturing
视听法
Audio-Visual Method
情景交际法
Situational Communicat ion
五、教学设计(Teaching Design) 教学设计 (说课实例 说课实例--Example) 说课实例
Promotion Methods 营销方式
成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生的兴趣，兴趣是推动学生学习的 强大的动力，是学生参与教学活动的基础，激发学生的兴趣是新课导入的关键。 ——托尔斯泰
教学设计
3、教学条件(Teaching Conditions) 、教学条件
本团队共有专任教师26名，其中拥有高级职称的有4人，中级职称的有6人， 初级职称的有16人。从学历结构上看，研究生学历的有3人，本科学历的有 23人。年龄分布亦很合理，30岁以下的年轻教师有17人，30~40岁的骨干教 师有6人，40岁以上的教学经验丰富的教师有3人。
Textbook
Professional Knowledge
教学内容
1、背景知识 (Backgrounds)
中国的英语教学往往受课外缺乏英语语言环境的 限制，因此英语教学应遵循“以话题为核心” 限制，因此英语教学应遵循“以话题为核心” （topic-based）原则，扩大学生对说英语国家 ）原则， 的语言文化及其他方面的知识面， 的语言文化及其他方面的知识面，了解与课文话题 相关的知识。 相关的知识。
Strength
flexibility reach millions at a price or even free spark immediate interest
教学设计 教学步骤 拓展应用 (2) Focus: advertising & publicity a. advertising: Definition: (paid form) Media: magazines, newspapers, radio, TV, signs and direct mail b. publicity: Definition: (unpaid form) Examples: book publisher, Coleco, Trade magazines, videotapes. 4. Post-reading: text division Part I: Par.1 Part II: Par. 2 Part III: Par.3-9 Part IV: Par.10-11 5. Show Ss the key words and difficult phrases as well as the important sentences.
课 程：大学英语
说课内 (Contents)
1 2 3 4 5 6 7
课程定位 Course Orientation 课程设计 Course Design 教学内容 Teaching Contents 教学方法 Teaching Methods 教学设计 Teaching Design 教学评价 Evaluation on Teaching Effects 特色创新 Innovational Features
教学设计 教学步骤
Step IV 巩固操练Practising
1. Read and complete: Ss do the exercises on P9. 2.Read and Stimulate: Cotton Slippers Ss complete the table (P16) based on the sample(P15)
职称结构
学历结构
年龄结构
教学团队
实训 环境
六、教学效果评价 (Evaluation on Teaching Effects ) 教学评价
教学设计 教学步骤 Step V 能力检测Testing 1. Show Ss the photos of a bottle of Coca-cola, a pair of Nike shoes and a piece of mask of OLAY(玉兰油); 2. Ss design some market strategies for any products listed above by using different promotion methods: personal selling, advertising, publicity and sale promotion; 3. Ask representatives from each group to make presentation and then comment.
教学内容
2、基本教学内容 (Basic Contents) 、
Talking Face to Face
Having Some Fun
Contents
Being All Ears
Trying Your Hand
Maintaining a Sharp Eye
学一点、会一点、用一点 边学边用、学用结合
教学内容
教学设计 教学步骤 Step III 拓展应用 Developing Critical-reading 1. Background information: a. Marketing mixes (6Ps) 营销组合及6个P b. Coleco ( Cabbage Patch doll) 奥尔康和椰菜娃娃 2. Pre-reading: Skimming & scanning A. Have Ss skim through the passage and list the types of promotion methods mentioned in the text. (personal selling, mass selling & sales promotion) B. Predicting Questions: a. what is personal selling (mass selling, advertising, publicity or sales promotion)? b. What advantages does it have?
1. Show Ss a piece of video of make-up advertising and ask them to discuss the methods used; 2. Invite one student from each group as the representative to present their ideas; 3. Have Ss discuss which methods are more suitable and better.
(2)知识目标：What You Should Know About 知识目标： 知识目标
a. Some basic promotion methods; b. Differences among different promotion methods and the strength.
教学设计
2、教学步骤(Procedures) 、教学步骤
教学设计 教学步骤 拓展应用 3. Intensive Reading: (1) Ask Ss to fill in the table customers Types Forms
Personal selling Mass selling Sales promotion potential individual potential large members final direct face to face advertising publicity coupons, samples etc.
教学设计 教学步骤 Step II 新课呈现 Presentation Read and Think : 1. Have Ss do the comprehensive exercises on P8 in 5minutes with the help of using key words and phrases to find the answers in the passage. 2. Check the answers in order to help them get familiar with the main idea of the text.
Step I 情境导入Lead-in 情境导入 Step II 训练指导 Instruction
拓展应用 Developing
Step III
巩固操练 Practising 能力检测 Testing
Step IV Step V
教学设计 教学步骤 Step I 情景导入
Lead-in
Brain-storming
教学设计
1、教学目标(Objectives) 、教学目标
(1)能力目标：What You Should Learn to Do 能力目标： 能力目标
a. Presenting the potentials of a certain product; b. Describing an object or product; c. Reading for main ideas.
3、专业教学内容(Professional Knowledge) 、
所需英语能力 接待、服务 护理、医药 技术、维修 解说、旅游 命令、软件 专业教学内容 酒店英语 医用英语 机电英语 旅游英语 计算机英语