2010古代汉语模拟试题及答案（一）一、单项选择题共20分1．下列各组字，全部都是会意字的一组是【B】A．眉高舂 B．息牧臭C．星莫从 D．亦祝折题解：此题可采用分析法。

主要考察汉字的结构分析。

2．下列各组字，全部属于义符居于一角的一组是【B】A．佞贏徒 B．勝脩穎C．弑旗疆 D．隨賴衷题解：此题可采用分析法。

主要考察形声字的结构分析。

3．下列句中，加着重号的词用假借字的一句是【C】A．夫然後足以化民易俗，近者說．服而遠者懷之。

B．舉公義，辟．私怨，此若言之謂也。

C．夫子之病革．矣，不可以變，幸而至於旦，請敬易之。

D．賜也何敢望．回？回也聞一以知十，賜也聞一以知二。

题解：此题可采用分析法和排除法。

主要考察古书的用字，重点考察本字与假借字的关系。

4．下列各组字，属于造字方法不同而形成异体字的一组是【D】A．污——汙 B．秋——秌 C．達——达 D．岳——嶽题解：此题可采用分析法和排除法。

主要考察古书的用字，重点考察异体字的类型。

5．“貧窮則父母不子，富貴則親戚畏懼”中的“親戚”词义发展成今义，词义变化属于【A】A．词义范围缩小B．词义范围扩大C．词义感情色彩由褒义变为贬义D．词义感情色彩由贬义变为褒义题解：此题可采用分析法。

主要考察词义发展变化的类型。

6．下列各组词中，全部属于双声联绵词的一组是【D】A ．饑饉 伶俐 仓促B ．玄黃 憔悴从容C ．狐狸 参差 忐忑D ．流连 踌躇 仿佛题解：此题可采用分析法。

主要考察连绵词的类型。

7．下列句中，加着重号的词语属于复合词的一句是 【D 】A ．葉徒相似，其實．．味不同。

B ．王曰：“善哉！雖然．．，公輸盤為我為雲梯，必取宋。

” C ．適莽蒼．．者，三飡而反，腹猶果然。

D ．且陛下春秋．．高，法令無常。

题解：此题可采用分析法。

主要考察连绵词的类型。

古汉语词的构成，双音短语和复合词的差异。

8．下列句中，加着重号的词用本义的一句是 【B 】A ．而後乃今培．風，背負青天而莫之夭閼者，而後乃今將圖南。

B ．執事不以釁鼓，使歸即．戮，君之惠也。

C ．我君景公引．領西望。

D ．晨往，寢門闢矣，盛服將朝．。

题解：此题可采用分析法。

主要考察如何根据字形探求本义。

9．下列句中，加着重号的词意义解释不正确的一句是 【B 】A ．子謂子貢曰：“女與回也孰愈．？”(勝過) B ．不知戒，後必有恨．。

(怨恨) C ．夫樊將軍，秦王購‧之金千金，邑萬家。

（懸賞徵求）D ．宣子驟，公患之，使鉏麑賊‧之。

（殺害）题解：此题可采用分析法和排除法。

主要考察对文选中重点字词的理解。

10．下列句中，加着重号的词语不属于同义连用的是 【C 】A ．惟草木之零落．．兮，恐美人之遲暮。

B ．昔秦國負恃．．其衆，貪于土地，逐我諸戎。

C ．沛公則置車騎．．，脫身獨騎。

D ．單于愈益．．欲降之。

乃幽武，置大窖中，絕不飲食。

题解：此题可采用分析法。

主要考察同义词的应用。

11．下列句中，加着重号的副词的意义与其他三句不同的一句是 【D 】A. 狡兔有三窟，僅．得免其死耳。

B. 王徒．好其言，不能用其實。

C. 不聞爺娘喚女聲，但．聞黃河流水鳴濺濺。

D. 自兵興六十餘日，戰所殺害僅．十萬人。

题解：此题可采用分析法和排除法。

主要考察副词的意义和用法。

12.下列句子，含有名词用作一般动词的是 【B 】A. 奪之人者臣諸侯，奪之與者友諸侯。

B ．方欲行，轉視積薪後，一狼洞其中。

C. 各親其親，各子其子，貨力為己。

D. 傾奪鄰國，而雄諸侯。

题解：此题可采用分析法和排除法。

主要考察词类活用的不同类型。

13．下列句子，含有形容词使动用法的一句是 【D 】A ．昌以氂懸虱于牖，南面而望之。

旬日之間，浸大也。

B ．芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。

C ．君聞而賢之，曰：“孝哉！為母之故，忘其刖罪。

”D ．今媼尊長安君之位，而封之以膏腴之地。

题解：此题可采用分析法和排除法。

主要考察词类活用的不同类型。

14．下列句中，“過”的意义为“指责”的一句是 【D 】A ．於是乘其車，揭其劍，過．其友曰：“孟嘗君客我。

” B ．從此道至吾軍，不過‧二十里耳。

C ．以故不聞其過．，陵遲而至於二世，天下土崩。

D ．求！無乃爾是過．與？ 题解：此题可采用分析法。

主要考察重点词词义的准确理解。

15．下列句子，存在名词作状语表示比喻的一句是 【C 】A ．今而後知君之犬馬畜伋。

B ．魏有賢人可與俱西遊者乎？C ．將不勝其忿而蟻附之。

D ．漁夫樵夫之舍，皆可指數。

题解：此题可采用分析法和排除法。

主要考察名词作状语的不同类型。

16．下列句子，“則”作连词表示让步关系的一句是 【A 】A．治則．治矣，非書意也。

B．使君所言公事，之曹與長史掾議之，吾且奏之；則．私，吾不受私語。

C．不腆敝邑，為從者之淹，居則．具一日之積，行則．備一夕之衛。

D．竭力以事大國，則．不得免焉。

题解：此题可采用分析法和排除法。

主要考察虚词的用法。

17．下列句中，不属于判断句的是【C】A．百乘，顯使也。

B．虎者，戾蟲；人者，甘餌。

C．長沮曰：“夫執輿者為誰？”子路曰：“為孔丘。

”D．此必是豫讓也。

题解：此题可采用分析法和排除法。

主要考察对判断句的理解。

18．下列句中，疑问代词作动词宾语前置的一句是【C】A．若不憂德之不建，而患貨之不足，將吊不暇，何賀之有？B．吾是以憂，子賀我何故？C．責畢收，以何市而反？D．民多闕則有離叛之心，將何以封矣！题解：此题可采用分析法和排除法。

主要考察对宾语前置的理解和不同类型。

19．下列句中，属于互文表达方式的一句是【A】A．事出於沉思，義歸乎翰藻。

B．母也天只，不諒人只。

C．雷霆不作，風雨不興。

D．解狐得舉，祁午得位，伯華得官。

建一官而三物成，能舉善也。

题解：此题可采用分析法和排除法。

主要考察古书的特殊表达方式。

20．下列古注，注释类型不属于音义类的是【D】A．《經典釋文》 B．《尚書音義》C．《一切經音義》 D．《論語義疏》题解：此题可采用分析法和排除法。

主要考察古书注释的类型。

二、古文背诵（本大题共6小题，每小题1分，共6分）将下列文句空缺的句子补充完整。

21. 穀與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，（是使民養生喪死無憾也）。

養生喪死無憾），王道之始也。

22. 知困，然後能自強也。

（故曰教學相長也。

《兌命》曰：“學學半。

”）其此之謂乎？23. 清濁、小大，（短長、疾徐，哀樂、剛柔），遲速、高下，出入、周疏，以相濟也。

君子聽之，以平其心。

24. 全軍爲上，破軍次之；全旅爲上，破旅次之；全卒爲上，破卒次之；全伍爲上，破伍次之。

（是故百戰百勝，非善之善也）；不戰而屈人之兵，善之善者也。

25. 媼之送燕后也，（持其踵為之泣，念悲其遠也），亦哀之矣。

已行，非弗思也，祭祀必祝之26. 孰知其極？其無正？正復爲奇，善復爲妖。

人之迷，其日固久。

（是以聖人方而不割，廉而不劌），直而不肆，光而不燿。

题解：21-26题可采用诵读法。

主要考察对背诵段落的掌握，可参见教材375页中背诵段落。

三、释词题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)（一）解释下列句中加着重号的词。

27. 男有分．，女有歸，貨惡其棄於地也，不必藏於己。

分：職責28. 尤．而效之，罪又甚焉。

尤：指責29.遽．而追之。

娥還，復為曼聲長歌。

遽：迅速，急忙30. 好從事而亟．失時，可謂知乎？亟：屢次31. 時觀而弗語，存其心也,聽而弗問，學不躐．等也。

躐：超越進度题解：27-31此题可采用分析法。

主要考察对文选中重点实词的理解。

考生应熟读教材文选，对注释中内容重点掌握。

（二）说明下列句中加着重号词的词性和作用。

32. 郤克傷於．矢，流血及屨，未絕鼓音。

于：介词，用在被动句的动词后面，引进动作行为的主动者。

33. 昔者仲尼與於蜡賓，事畢，出遊於觀之上，喟然而．歎。

而：连词，连接状语和谓语中心语，表示偏正关系34. 國人莫．敢言，道路以目。

莫：无定代词，作主语。

35. 此天之．亡我，非戰之罪也。

之：连词，连接主语和谓语，取消句子独立性。

36. 天行有常，不為．堯存，不為．桀亡。

为：介词，介绍动作行为的原因。

题解：32-6此题可采用分析法。

主要考察对重点虚词的意义和用法。

考生应熟读教材，对教材中的虚词用法加以掌握。