高2016届高三年级教师个人试卷分析表
试卷讲评设计：高三第二次模拟考试试卷讲评（语文）
学习目标：1、较好地掌握与巩固语言文字运用等基础知识；
2、通过习题训练掌握诗歌鉴赏、文言文、文学类文本阅读
等答题技巧；
3、找准作文的立意角度并且恰当地使用素材。

第一课时：
一、现代文阅读
1、5分钟时间学生快速地浏览文章后面的三个问题并且在原文中划出原句子；
2、将文中的句子与题干中的句子进行比较并分析他们的异同点；
3、请同学以口头表述的方式讲述答案并说明理由，其他同学进行反驳与补充；
4、老师在指导点拨的同时教给学生快速有效地答题方法。

二、选考题
（一）文学类文本阅读
1、使学生掌握小说的三要素：人物
情节主题
环境
2、通过习题讲解使学生掌握小说阅读答题的方法以及答题过程中需
要注意的问题。

①做到分点答题，条理清晰；
②结合材料内容进行分析，不能天马行空。

（二）实用类文本阅读
使学生较好地掌握分析材料与整合材料的方法，并学会从中提取有效信息。

三、语言文字运用
13、近义成语辨析：破釜沉舟/决一雌雄/义无反顾学生要结合具体的语境找出这三个成语的不同点。

14、语病题：请学生找出每个选项的语病所在，老师在点拨的同时带着学生回顾一下病句的主要类型，以及简单的辨析方法。

15、16 主要考察学生结合具体语境以及上下文填写句子的能力，
17、图文转换：某骨科医院标志的主体图形
（1）注意答题方法的准确、简练——将构图要素与图形寓意分开写，使答案做到一目了然
（2）要结合图形的主题去写，并且进行适当的联想。

第二课时：
一、文言文阅读
4、考察对文中句子的断句
寻迁右副都御史督储南京/奏厘革十二事/多报可/正德二年/召为工部右侍郎/逾年迁南京右都御史
5、考察对文学常识掌握的情况
进士京畿疏太仆少卿
说明的文章
6、考察对文章内容的概括与分析
需要学生在原文中找出题干中句子所在的位置，并与原文进行对比，找出里面的问题。

7、句子翻译
入为御史，偕同官谏万贵妃干政，廷杖几毙。

奏入，驳议者再，尚书韩文力持口，留中未下。

（1）句子翻译原则：信达雅——准确、通顺、优美
（2）抓住每个句子的得分点：入、偕同、谏、几毙
再力持、留中未下
二、古代诗歌阅读宋词
1、使学生掌握意象与意境的概念
2、掌握答题思路与方法
①上阕描绘了……的场景，营造了……的意境
②这首词流露出主人公怎样的情感？
句子分析+情感+整体总结
三、写作
1、小组合作讨论分析材料的立意角度，并找出最佳立意角度
2、以小组为单位将本组的立意角度展示于黑板上
3、学生口头点评每个立意角度的优劣，最终划分立意角度的等级最佳立意角度：学会感恩、知恩图报
二等立意角度：见义勇为、传递社会正能量
三等立意角度：众人拾柴火焰高、见义智为
4、老师指出学生在考试写作过程中存在的问题，使学生引以为戒
①作文立意太偏，脱离材料以及材料含义去写作
②素材太单一或者太过陈旧，不够典型
③作文结构安排不够合理。