《张衡传》学案主备人：王璐学习目标：1、掌握重点文言基础知识。
2、学习记叙和说明相结合的表达方式。
3、了解张衡一生对人类文明发展做出的杰出贡献，学习张衡的高尚品德和刻苦钻研的精神。
学习重点：掌握重点文言基础知识。
学习难点：1、学习记叙和说明相结合的表达方式。
2、了解张衡一生对人类文明发展做出的杰出贡献，学习张衡的高尚品德和刻苦钻研的精神。
学习过程：课前知识预习一、走近作家范晔（398～445年），字蔚宗，南朝宋顺阳山阴（浙江绍兴）人，历史学家。
他根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作，编成《后汉书》。
内容充实，文笔简练生动，对考核史实有参考价值，并具有较高文学价值。
后世称赞其文笔“简而且周，疏而不漏”。
他在南朝刘宋时期，曾任尚书史部郎等职。
少年好学，博通经史，善为文章。
后因密谋拥戴文帝的兄弟刘义康被处死刑，死时才48岁。
二、走近传主张衡（78——139）东汉著名文学家、科学家、政治家。
在文学、艺术、地震学、天文学、地理学、数学、气象学、机械学等方面都颇有建树。
字平子。
河南南阳西鄂人。
曾两度担任执管天文的太史令。
精通天文历算，创制世界上最早的利用水力转动的浑天仪和测定地震的地动仪。
文学作品有《二京赋》，《四愁诗》。
《二京赋》(《东京赋》、《西京赋》)描写洛阳，长安的繁华，讽刺贵族官僚的荒淫无耻，描述了一些民情风俗，表现了作者对封建统治危机四伏的深刻忧虑。
三、文体文化常识1、前四史：司马迁的《史记》、班固的《汉书》、范晔的《后汉书》、陈寿的《三国志》。
2、二十四史：指从《史记》到《明史》二十四部纪传体史书，除《史记》为通史，其余皆是断代史。
3、经、传：“经”批儒家的经典著作；“传”指解释儒家经典著作的文字。
4、史书体例分类：纪传体（《史记》）、编年体（《左传》）、国别体（《国语》）。
5、五经：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》。
6、六艺：礼、乐、射、御、书、数六种学问和技能。
四、基础知识：给下列加点的字注音范晔．（）属．文（）璇．机( )算罔．论( ) 蟾蜍．．（）（）连辟．公府（）邓骘．（）合契．若神（）河间相．（）五、熟读课文，结合课后注释，扫清阅读障碍。
课内问题探究一、课前知识预习效果展示二、问题探讨1、课文文本探讨：请同学们解释标注出来的（加点）的重点词语的意思，指明划线句子的句式。
如果有不会的知识点，请标示出来，写在空格处，并与同学们讨论这个知识点。
张衡字平子，南阳西鄂人也。
衡少善属文．．．．．，游．于三辅，因．入京师，观．太学，遂通五经．，贯六艺．．淡静，不好交接．．俗人。
永元中，举．孝廉．．之情。
常从容．．。
虽．才高于世，而．无骄尚不行．．公府不就．。
时．天下承平日久，自王侯以下莫．不逾侈．．。
衡乃．拟班固《两都》作《二．．，连辟京赋》，因．以讽谏。
精．思傅会．．，十年乃．成。
大将军邓骘奇．其才，累召不应。
第一部分（1段）：介绍张衡的学业、品行和卓越的文学才能。
第一段文意探讨：张衡为什么有如此高的文学才华？2、要求同1衡善．机巧．．衡善．术学，公车特征．．拜郎中，再．迁．为太．．于天文阴阳历算。
安帝雅闻．．，尤致思史令。
遂乃研核．．．阴阳，妙．尽璇机之正，作浑天仪，著《灵宪》《算罔论》，言甚详明。
顺帝初，再．转复为．太史令。
衡不慕当世．．．．，所居之官辄积年不徙．。
自去．史职，五载复还。
阳嘉元年，复造候风地动仪。
以精．铜铸成，员．径八尺，合盖隆起，形似酒尊．，饰以篆文山龟鸟兽之形。
中有都．柱，傍行八道，施关发机．．．．。
外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。
其牙机．．无际。
如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而．．巧制，皆隐在尊中，覆盖周密蟾蜍衔之。
振声激扬．．，乃知震之所．．，伺者因此觉知。
虽一龙发机，而七首不动，寻其方面在。
验之以事，合契．．若神。
自书典所记，未之有也。
尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸．怪其无征．。
后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。
自此以后，乃令史官记地动所从方．．．起．。
第四段文意探讨：作者是如何介绍候风地动仪的？张衡为什么要造地动仪？第二部分（2—4段）：介绍张衡辉煌的科学成就，重点介绍代表其最高成就的候风地动仪。
3、要求同1时政事渐损，权移于下，衡因上疏陈事。
后迁侍中，帝引在帷幄．．，讽议左右。
尝问天下所疾恶．．而出。
阉竖恐终为其患，遂共谗之。
衡．．者。
宦官惧其毁己，皆共目．之，衡乃诡对常思图身之．．《思玄赋》以宣寄情志．．．．．。
．．．．，乃作．．．事．，以为吉凶倚伏．．．．，幽微难明永和初，出为．．，治威．．．．，共为不轨。
衡下车．．河间相。
时国王骄奢，不遵典宪．．；又多豪右严．，整法度，阴知．．．，．．三年，上书乞骸骨．．奸党名姓，一时收禽．，上下肃然，称为政理．．。
视事征拜尚书。
年六十二，永和四年卒．。
第三部分（5—6段）：介绍张衡杰出的政治才干。
第5、6段文意探讨：这两段写了哪几件事情？突出人物怎样的性格？2、本文文意探究：张衡的高尚品德和杰出才能表现在什么地方？请同学们写出你不明白的知识点，并与同学积极探讨这个知识点：三、当堂巩固（文言基础知识梳理）（一）通假字1、员径八尺2、形似酒尊3、一时收禽（二）词类活用1、衡少善．属文/衡善．机巧/安帝雅闻衡善．术学2、时．天下承平日久3、皆共目．之4、大将军邓骘奇．其才（三）古今异义1、常从容．．俗人．．淡静 2、不好交接3、举孝廉不行．．拜郎中．． 4、公车特征5、自去．史职6、覆盖周密．．无际7、振声激扬．．．． 8、寻其方面（四）文言句式1、张衡，字平子，南阳西鄂人也2、观太学/果地震陇西/讽议左右/累召不应3、游于三辅/才高于世/尤致思于天文阴阳历算/饰以篆文山龟鸟兽之形/验之以事/权移于下4、举孝廉不行/连辟公府不就5、自书典所记，未之有也四、课堂小结课文以时间为序，从三个方面概括了张衡的一生。
首先介绍了张衡卓越的文学才能，然后写他一生中辉煌的科学成就，重点介绍代表其最高成就地候风地动仪，最后记述了他杰出的政治才干，赞美与敬仰之情洋溢在字里行间。
其中对候风地动仪196字的记载，也成为地动仪消失后的一线史痕，为后代地震学研究留下了宝贵的财富。
课文重点突出，详略得当，人物特点鲜明。
记叙语言质朴通俗，说明语言准确简洁。
作者用史家的笔法记载了张衡多方面的才华和贡献，成为《后汉书》中人物传记的典范之作。
课后作业巩固一、阅读下面文字，完成1—4题。
张衡，字平子，南阳西鄂人也。
衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂．通五经，贯六艺。
虽才高于世，而无骄尚之情。
常从容淡静，不好交接．．俗人。
永元中，举孝廉不行，连辟．公府不就。
时天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈。
衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏。
精思傅会，十年乃．成。
大将军邓骘奇其才，累召不应。
1、下列句子中，对加点字的解释不正确的一项是（）A、不好交接．．俗人与……交往 B、遂．通五经介词，于是C、连辟．公府不就躲避D、十年乃．成副词，才2、下列文言句式不同于其他三句的一项是（）A、大王来何操B、自书典所记，未之有也C、游于三辅D、古之人不余欺也3、下列语句不属于表现张衡高尚品德的一项是（）A、虽才高于世，而无骄尚之情B、观太学，遂．通五经，贯六艺C、举孝廉不行，连辟公府不就D、常从容淡静4、翻译画线句子。
二、完成基础知识梳理P188—189跟踪练习题。
文意探讨答案：1、张衡为什么有如此高的文学才华？（重点看第一段）天资聪明，勤奋好学。
谦逊持重，鄙视名利。
执著专一，治学严谨。
2、第4段文意探讨：作者是如何介绍候风地动仪的？——依据事物内在联系，简明而具体的介绍候风地动仪的制造和使用：制造时间和仪器名称，材料、尺寸、形状、装饰，机件、内部构造，功能和作用，精确程度和效果，实践证明灵敏度和准确性，交代仪器的正式使用。
张衡为什么要造地动仪？——不计名利，为民造福。
3、第5、6段文意探讨：这两段写了哪几件事情？突出人物怎样的性格？一件是交代《思玄赋》的来历，突出张衡的心思细密，小心谨慎。
一件为出任河间相时和奸党的斗争，表现了他的政治智慧。
4、张衡的高尚品德和杰出才能表现在什么地方？——“虽才高于世，而无骄尚之情”。
（谦虚谨慎）——“从容淡静”“举孝谦不行”（淡泊名利）——善机巧，作浑天仪、地动仪。
——善术学，著《灵宪》《算罔论》。
——善政事，为政机智果断，不畏权贵。