观察、思考、分析
2分钟
活动二：出示练习:
1.细胞中的物质都是自己制造的吗？
2、构成细胞的有机物有( )
A.水、糖类、氧
B.糖类、脂类、蛋白质、核酸
C.无机盐、脂类、蛋白质、核酸
D.尿素、二氧化碳
3、分子比较大的、含有碳的物质叫（ ）；分子比较小的物质不含碳的物质叫（ ）。
附答案：
1、不都是。例如水都是从外界吸收的。
一.根据这个结论，提出三个需要进一步探究的问题：
1、细胞中有哪些物质？
2、细胞怎样控制物质的进出？
3、细胞怎样获取和转换能量？
D.现在我们来一起研“究细胞中有哪些物质？”
根据问题推测细胞内可能含有哪些物质？
1、 吃西瓜或苹果时，有什么感觉？（水、糖、酸……）
2、 小麦磨制后能得到面粉。（淀粉）
3、 动物油（脂类）
2、B
3、有机物 无机物
巩固新知识
思考、知识迁移
板书设计：
得出：
二、细胞内物质的分类：
小分子（一般不含有碳）如无机盐、水、 等——无机物（板书）
大分子（一般含有碳）如糖、蛋白质、脂类等——有机物（板书）
实验认识有机物和无机物：
三、演示实验：用浸软的小麦种子放在火上烧，留下的灰就是不能燃烧的无机物，而烧掉的就是有机物，水在这过程中蒸发掉了。
得出结论：组成物质的基本颗粒，无论是有机物还是无机物，都是由极其微小的颗粒——分子构成的。分子又是由更小的颗粒——原子构成的。（举例：一个氧原子和两个氢原子构成一个水分子）。
教具
PPT课件、烧杯、清水、墨水、小麦、探针、酒精灯、打火机
教学过程：
时间
教师的教学行为
Байду номын сангаас教学技能要素
学生学习行为
2分钟
同学们好，前面我们学习了植物体和动物体都有许多细胞构成，细胞中不同的结构又有不同的功能。细胞每时每刻都在进行着各种各样的生命活动，在不知不觉中，有些细胞在长大，有些细胞在变老，有些细胞在死去，同时又不断的有新细胞在形成。从今天开始，我们就一同走进细胞，看一看细胞是怎样生活的。引出课题：第一节《细胞的生活需要物质和能量》细胞中有哪些物质。
生物微格教学教案设计
年 级
七年级
科目
生物
教者：通济中学 谢浩
时间：2010.10.27
设计意图：通过教学使学生掌握细胞内的物质由有机物和无机物组成；通过演示实验小麦的燃烧证明物质是有有机物和无机物组成。
课 题
细胞的生活需要物质和能量
训练技能
导入、讲解技能
教学目标
能说出细胞中含有的物质； 通过对细胞的生命活动具有物质基础的理论认识，提高学生的理解能力；进一步提高学生对生物的兴趣爱好。
根据提出的生物现象作出讨论：
A.生物体能由小变大 2、庄稼需要浇水，施肥；动物需要喝水，吃食物……
B.得出结论：细胞的生活需要物质和能量
C.根据这个结论，提出需要进一步探究的问题：
板书：细胞中有哪些物质？
引起学生注意，激发好奇心，培养探究兴趣。
预备状态、集中精力，激发好奇心。
5——6分钟
活动一：细胞的生活需要物质和能量。
四、做实验验证：将墨水滴2滴在水中，观察清水的变化，水开始变成蓝黑的颜色。
得出结论：
1、分子是能够运动的。
2、墨水在水中溶解，其实就是一个个分子分散开来，挤进去水分子之间的空隙中。
教学延伸：既然物质是由分子构成，那么还有没有比分子更小的微粒呢？这是我们以后将进一步学习的微粒原子。
观察、激发新旧知识的联系，产生学习需求，培养观察能力