3、阅读“Этонадознать”，能够回答“Чтотыузналвэтомтексте？
四、后教：
1、归纳
смотреть—посмотреть和осматривать—осмотреть两组动词用法和变化的不同。
2、国情知识
五、тест
1、练习册
Обобщение
1、Расскажите，что вы получили на этом урока
Заданиенадом
预习диалог1
课后反思
①在听与做的活动任务中，应该只听一遍，以培养学生专心听的良好习惯。
②。把俄语教学与情态有机的结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习、互相帮助、体验成就感发展合作精神。
评课：今天听了孙老师的课，深有感触，觉得她的课很由特点。
一、创设情境，激发兴趣
三、结合生活实际，运用所学内容
孙老师的课程内容与生活实际紧密相连，达到了俄语教学口语化的目的。以日常生活用语为主，从生活需要出发，使俄语知识生活化，口语化。拉近了学生与文本的距离，培养了学生说俄语的意识，用俄语的能力。
除此之外，孙老师还有自Leabharlann 独特的教学风格。1、轻松自如
教师教态亲切、自然，英语口语流利，给学生创造了良好说的氛围，使学生能够在
轻松愉快的氛围中感受英语语音，体验英语语音。这一点非常好，值得我学习。
2、教学扎实
孙老师整堂课的思路非常清晰，活动扎实有效。
3、活动设计有层次性
注重挖掘学生创造使用语言的能力，从教师的语言输入转为学生的语言输出，符合语言的习得规律。
Урок7ВгостяхуАнтона
备课时间：2013年3月
授课时间：2013年3月
姓名：孙伟
第一课时
学习目标：
1、掌握与主题“
Питание”Питаниевгостях有关的句式和词汇
2、初步掌握课标词：
1）естьчемложками
2）взятьчтомясо
3）Пойдѐмтекудавбольшуюкомнату；Пойдѐмтечтоделать
孙老师的导入设计了不同的情境，引起了学生的求知兴趣。先是和学生在自由交谈中与学生交朋友，邀请大家到她家
做客，进而导入本课课题ВгостяхуАнтона真是恰到好处。引人入胜的教学情境，使学生很快进入了学习状态。
二、运用多媒体教学，突出重点，突破难点
孙老师根据教学目标设计了精彩的课件内容，化抽象为具体、直观展示所学知识，让学生在愉悦的氛围中得到新知识的训练，形象而直观地突破了教学难点，突出了俄语教学以听、说、读为主的能力培养，使学生能快速地记忆单词，进入情景进行对话练习。
Кудапить чай в другую комунату
自学指导：
1、用5分钟时间阅读第80页的“Внимание”让学生来讲表中看到什么。
2、用10分钟阅读“Это надо знать”，认真翻译并记住黑体句式。“Что ты узнал в этом тексте？”
学习过程：
一、板书：
Урок 7ВгостяхуАнтона
同学们，让我们来比一比，看谁学得好。为了能顺利地实现学习目标，需要大家紧张地自学，请同学们看学标及自学指导。
二、出示学习目标和自学指导（投影显示）
三、先学：
1、相互考一考尝过的序数词
2、阅读“Внимание”，对学过的知识加深印象，并记住посмотретьквартиру和осматриватьбольного