【交流点拨】先写小猫的来历和特点，再写小猫 的遭遇和结局。
3.第三只猫难看也罢、忧郁也罢，但这都不妨碍它 成长。然而，这种平静的生活很快消失，不幸随 之而来，猫的遭遇是什么？（跳读第17~29段）
【交流点拨】被主人误认为偷吃了芙蓉鸟。
2020/7/23
合作探究
4.“我”根据什么判定芙蓉鸟是这只猫咬死的？ 【交流点拨】“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎
郑先生最后一课所表现出的崇高的爱国热情、报国之志 教育了千百个后来者。
2020/7/23
一 读一读字音
duó
yù sǒng yǒng quán
铎 忧郁 怂 恿 蜷伏 惩戒
sè líng
chǔ wàng
污涩 红绫 悲楚 妄下断语
chàng yuān biàn 怅然 冤枉 辩诉
chéng
2020/7/23
199期。它是郑振铎的早期文学作品。受五四前后从西方传
入的科学、民主、自由、平等等思想的影响，郑振铎已树
立了平等、公正地待人接物，不伤害无辜，不欺凌弱小的
人生态度。《猫》这篇作品，正是这种人生态度的真实反 映。
2020/7/23
图片欣赏：
2020/7/23
图片欣赏：
2020/7/23
图片欣赏：
2020/7/23
小刚去上海发展。“煽动”指鼓动(别人去做坏事)。如：在 这股阴风的煽动下，少数别有用心的人把吴吉昌当作斗争对 象。 5．提心吊胆： 形容十分担心或害怕。例句：听到那个可怕的故事后，林林 总提心吊胆的。 6．怅然： 因不如意而感到不痛快。 7．若有若无： 好像有，也好像没有。例句：天黑下来的时候，远处的山峦 若有若无。
2020/7/23
激情导入
欣赏猫的图片。猫，因为它的活泼乖巧，而被许多人所喜爱。 可是，著名作家、学者郑振铎却见不得猫，再也养不得猫。这 是为什么？下面就让我们一起走近郑振铎，一起解读《猫》， 去探个究竟。
2020/7/23
自主预习
【课题解析】
《猫》最初发表于1925年11月出版的《文学周报》第
二 写一写字形
红líng（ ）绫 徜yáng（ ） 徉 quán（ 蜷）伏 zǔ（ 诅）咒 jǔ（ ）丧沮
魔法记忆：偏旁辨字法,言语上咒骂，为“诅”；失 望欲落泪，为“沮”。
2020/7/23
三 记一记词义
1．污涩： 肮脏且不光滑。
2．忧郁： 忧伤愁闷。
3．毫无生意： 没有一点生机和活力。
4．怂恿： 鼓动别人去做某事。 怂恿、煽动辨析：二者都有鼓动别人做某事的意思。 “怂恿”别人做的，不一定是坏事。如：李青怂恿
2020/7/23
郑振铎的最后一课
1941年12月8日清晨，日军侵占上海租界。身在上海的郑 振铎给学生们上最后一课，郑先生热泪盈眶地说：“大家都 知道了，今天是给你们上的中国文学史的最后一课，要永远 记住，我们是中国人！”直到日军的车队开进校园，郑先生 才宣布：“下课。”下课时，郑先生挺直了身体，作立正的 姿势，全体学生全部起立，许久默默无言，只有几个女生在 低声啜泣……爱国的烈焰燃烧在每一个人的心中。
历给他带来了不尽相同的感受，有欢乐，有心酸，
有愤恨，甚至还有无尽的懊悔。作者是如何表达
自己的这种人生感悟的呢？这节课我们重点赏析
文章的语言和写作技法。
2020/7/23
姓名：郑振铎(1898—1958)
笔名：西谛，福建长乐人
身份：现代作家、翻译家、文学史家，我国新文 化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中 国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。
代表作：他的主要著作有《中国历史参考图谱》 《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中 杂记》等。
【交流点拨】 因为“我”的主观臆断，断定鸟是它咬死的，暴
怒之下“我”用木棒打它，它受到冤苦无处辩诉， 最后死在邻家屋檐上。“我”认为是“我”把它 害死的。而且这个过失是无法补救的。
2020/7/23
板书设计
2020/7/23
教学过程
第2课时
2020/7/23
激情导入
作者的家里曾经养过三次猫，三次养猫的经
也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。” 5.“我”的判断是否准确？是谁咬死了芙蓉鸟？根
据是什么？ 【交流点拨】不准确。一只凶恶的黑猫把芙蓉鸟
咬死了。根据是“一只黑猫飞快地逃过露台，嘴 里衔着一只黄鸟”。
2020/7/23
合作探究
6.为什么“我”对于第三只猫的死亡比前两只猫的 亡失“更难过得多”？
2020/7/23
《猫》是郑振铎从事文学创作的早期作品。在此之前 他的其他作品，内容已经触及五四时期青年要求自由平 等、个性解放等问题，即使是对不会说话的猫，因为 “我”“没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能 说话辩诉的动物”，感到自己的良心受了伤。这些深表 忏悔的话，表明了作者受到了当时颇具影响力的某些人 生观念如平等、公正地待人接物，不伤害无辜，不欺凌 弱小的影响。
2020/7/23
8．凝望： 目不转睛地看；注目远望。
9．畏罪潜逃： 犯罪后怕受制裁而偷偷地逃走。例句：湖南一名乡镇 干部贪污1.3万畏罪潜逃，16年后自首。
2020/7/23
自主预习
本文初读，整体感知。
《猫》
自主预习
（1）请用一句话概括文章主要内容。 【交流点拨】写“我”家三次养猫的经历。 （2）作者重点写了第几只猫？为什么？ 【交流点拨】第三只猫。这只猫最终被冤枉死在邻 家的屋脊上。它让我明白自己冤屈了一只不能说话辩 诉的小动物，它的亡失让我刻骨铭心。
2020/7/23
合作探究
1.朗读课文，标记描写猫的来历、外形、性情、在 家中的地位、结局的语句，理解作品内容，完成 下表。
2020/7/23
合作探究
1.朗读课文，标记描写猫的来历、外形、性情、在 家中的地位、结局的语句，理解作品内容，完成 下表。
2020/7/23
合作探究
2.作者写三次养猫的方法基本一样，都是先写什么？ 再写什么？
七年级语文教学课件
第十七课 猫
教学目标
1.了解三只猫的不同外形、性情及在家中 的地位，理解作者对第三只猫的死亡所引 起的及所要表达的思想感情。（教学重点）
2.通过反复诵读，理解内容，感悟中心思 想及蕴涵的人生哲理。（教学难/23
教学过程
第1课时