四年级英语下册Unit2 Part A Let’s talk教案
教学内容分析:
本课时主要是通过情境对话:John和吴一凡放学后留在操场上打篮球，到了晚饭时间，保安让他们回家，让学生感知句型的语义及语用情境。

在Let’s learn 学习的基础上继续深入讨论句型：What time is it?
It’s…o’clock.It’s time for dinner.并能替换关键词灵活运用。

学情分析：
四年级的学生经历了一年半的英语学习，已经掌握了一定的英语词汇，具备了简单的英语语言表达能力。

学生对英语表现出强烈的的兴趣和好奇心。

对于本课来说，学习时间的表达和不同时间的日常活动，与学生每天的生活密切相关，所以学生会更加喜欢和乐于参与课堂。

教学目标：
语言知识目标：
1.能够听,说，认读句型What time is it? It’s…o’clock.It’s time for dinner.
2.能够在语境中理解新词over,kid,dinner的意思，并能正确发音。

语言技能目标：
1.能够询问时间并给出正确的回答，并能在实际情境中运用。

2.能结合学过的语言描述自己的日常活动，如：It’s time for…
3.能够较熟练地表演对话。

情感态度目标：
1.培养学生严格的时间观念，养成守时，守纪的好习惯。

2.教育学生合理安排时间，在适当的时间做适当的事情。

学习策略目标：
1.培养学生乐于模仿，敢于开口，积极参与英语学习和运用的兴趣。

2.培养学生综合运用所学语言进行表达和交流的能力。

3.培养学生在小组活动中积极与他人沟通，合作的能力。

文化意识目标：
了解中西方国家的时差，了解地球上不同时区的时间是不同的。

教学重难点：
能够听,说，认读句型What time is it? It’s…o’clock.It’s time for dinner.并能在实际情境中运用。

教学过程：
一 Warm_up
1.Free talk.
T: Boys and girl, What time is it ?
S: It’s 10:00 .
T: Yes. It’s time for English class. Do you like English?
S: Yes.
2.表演本单元A部分Let’s do 的听听、做做活动。

二．Presentation.
1.教师和学生一起做“听句子、拨时针”的游戏。

教师说：It’s time for breakfast. / It’s time for English class.学生根据实际情况将时针拨到
合理的位置。

2.教师在做“拨时针”的游戏时对学生发出指令： School is over .如果学生不理解可联系Class is over .来帮助学生理解。

待时针拨到放学时间后，教师问：School is over . What do you do ?学生回答Go home .教师说：
But Wu y i fan and John don’t go home .It’s 5:00 .School is over. What are they going to do? Let’s go and have a look.
3.Open your books, turn to page 1
4.
学生看Let’s talk部分的图，Guess:What’s the meaning?
可以用汉语说一说故事的意思。

4. Listen and repeat. 模仿跟说，注意语音语调。

5.分角色朗读与表演
三．Practice
1. Listen and make a dialogue.
T : I have another friend . His name is Jason . He wants to tell us about his day .How does he spend ? Please listen and finish it .
Jason’s timetable
7:00 breakfast
9:00 English
class
12:00 lunch
5:00 go home
6:00 dinner。