1 《大众传播学》复习范围
第一章 传播与传播学
1、 传播学中“传播”与传播学、大众传播定义 （名词解释）
2、 传播的分类：（填空）
A 按媒介分 亲身传播 和 大众传播 。
B 按范围和规模分 自我传播 、 人际传播 、 组织传播 、 大众传播 。
3、中国传播学第一代的开山人物是张隆栋和郑北渭。（填空或选择题）
4、人际传播与大众传播的特点？（选择题）
5、传播学的鼻祖或传播学之父是 施拉姆 。（填空）
6、传播学的四个奠基人分别是 拉斯韦尔 、 卢因（勒温） 、 霍夫兰 、
拉扎斯菲尔德 。（填空或选择题） 特别注意：施拉姆不是奠基人！！！
7、拉斯韦尔主要贡献：（选择题）
（1）提出了著名的传播学5w模式。首次科学地分析了传播的过程，首次较为完整地划分了传播学的五个研究领域，为传播学的发展开辟了广阔的道路；
（2）提出了“社会传播”的概念。探讨传播的社会功能。
（3）倡导并亲身实践“内容分析法”。
8、卢因的主要贡献：（选择题）
（1）首创“群体动力学”与“场论”
（2）提出了信息传播中的“把关人”的概念。
9、拉扎斯菲尔德主要贡献：（选择题）
（1）提出了“二级传播理论”及“意见领袖”，破除了“魔弹论”，开创了传播效果研究的传统。
（2）倡导、确立了传播学的“实地调查法”，使传播学走出经院书斋式研究。
10、霍夫兰主要贡献：（选择题）
（1）主持“传播与态度改变”研究，形成传播学上的耶鲁学派。
（2）把心理学实验方法引入了传播学领域，并揭示了传播效果形成的条件和复杂性。
注：7-8-9-10考选择题
11、传播学中的“传播”与我们平时说的传播不是一回事，仔细理解传播的含义，注意区分。（判断）
第二章 传播模式论
1、模式的定义（名词解释）
2、模式的主要特点是 高度抽象性和缩略性 。（填空题）
3、模式的功能（5个） （填空题或选择题）
构造功能、解释功能、启发功能、预测功能和简化功能。
4、最早对传播的过程及模式进行研究的是 拉斯韦尔 。（选择题）
5、拉斯韦尔“五W”模式的中文表述是 、 、 、 及 。（P24） （填空题）
6、提出“七W”模式的是加拿大学者 布雷多克 。（选择题）
7、信息论、控制论、系统论的创始人分别是 申农（香农） 、 维纳 、 贝塔朗菲 。申农—韦弗模式最大的创新是提出了 噪音 的概念。（选择题）
8、传播单位的四种功能（填空或选择题）
2 传送信息、接收信息、编码及译码
第三章 传播功能论
1、皮亚杰把传播的功能分为 社交性 和 自我中心性 。（填空题）
2、最早对大众传播的社会功能进行较全面研究的是 拉斯韦尔 。（选择题或填空题）
3、拉斯韦尔的三功能说（填空或选择题）
（1）环境监视功能
（2）社会协调功能
（3）社会遗产传承功能 该功能在赖特那里被称之为“社会化”
4、大众传播“娱乐”功能是社会学家 赖特 提出的。（填空或选择题）
5、拉扎斯菲尔德、默顿的三功能说（填空或选择题）
（1）社会地位赋予功能
（2）社会规范强制功能
（3）麻醉精神
注意：3-4—5题可能会合在一起考
6、举例说明托马斯公理与默顿自我预言达成（名词解释）
“如果人将某状况作为现实把握，那状况作为结果就是现实。”
——美国社会学家W•托马斯经典论述，被称为“托马斯公理”
“如果人根据对状况的错误理解展开行动，结果，就可能使这一错误理解成为现实。”
——美国社会学家默顿称这番话为“自我预言达成”
第四章 传播研究方法
1、概率抽样的类型 （填空题）
简单随机抽样，等距抽样（系统抽样），分层抽样，整群抽样
2、内容分析法定义（P269） （理解）
3、内容分析法最早出现在 美国 (国家)，是 拉斯韦尔 首先倡导的，真正使内容分析方法系统化的是 奈斯比特 。 （选择题）
4、内容分析法的特点（3个） （填空题）
系统性——客观性——定量性
第五章 传播控制研究
1、开创把关之先河的是 勒温（卢因） 。（选择题）
2、把关及把关人（理解）
“把关”是指传播者对信息的筛选与过滤的传播行为；
“把关人”是信息的选择者、传播的审批者。
3、巴斯的“双重行动模式”前后两个相连的把关阶段：第一阶段是 新闻采集 ，第二阶段是 新闻加工 。（填空题）
4、“潜网”是 布里德 提出的。（填空题或选择题）
5、报刊的四种理论分别是 极权主义报刊理论、自由主义报刊理论 、 社会责任论 、
前苏联共产主义报刊理论 。（填空题）
3 7、集权主义报刊理论的核心要点
（1）国家利益高于一切。
（2）真理是权力的产物，权力是衡量真理的尺度。
8、弥尔顿的代表作《 论出版自由 》，米尔的代表作《 论自由 》。
9、现代自由主义理论的两大基本原则是 观点的自由市场 和 自我修正过程 。 （填空题或选择）
10、自由主义报刊理论的核心要点：
（1）任何人都有出版自由，不经政府特别许可；
（2）报刊有权批评政府及其官员，且是合法的，人身攻击除外；
（3）新闻出版不应受第三方的事前检查，新闻内容不受任何限制；
（4）新闻传递自由；
（5）在涉及观点、意见及信仰问题时，真理与“谬误”同等重要同等保证。
11、自由主义理论三个基本主张
（1）个人权益高于一切。
（2）人是有理性的，能凭理性辨别真伪
（3）真理只有在各种意见展开“自由而公正”的竞争中才能产生、发展。
特别注意：7-10-11会判断到底是何种理论观点。（选择题）
13、《权力的媒介》是 阿特休尔 的作品。（填空题或选择题）
14、传媒的控制形态包括政治控制、经济控制、受众控制和自我控制（行业人员自律）
经济控制是最根本的控制形态。经济控制的关键是媒介的所有权问题。 （选择题或判断题）
第六章 传播媒介研究
1`、媒介的三个构成要素分别是 物质 、 符号 、 信息 。 （填空题）
2、媒介分期理论的“四分说”分别是 口语传播期 、 文字传播期、 印刷传播期 、
电子传播期 。 （填空题）
特别注意：这四个时期不是依次更替，而是叠加关系或兼容关系。
3、被称为“加拿大双子星”的分别是 麦克卢汉 和 英尼斯 。（填空题或选择题）
4、英尼斯将媒介分为空间偏倚型媒介和时间偏倚型媒介两种。（填空题）
5、简述麦克卢汉媒介理论及意义 （简述题）
（1）、 媒介是人体的延伸
（2）、媒介即信息
（3）、热媒介和冷媒介
意义：强调了媒介技术的社会历史作用。
6、简述梅洛维茨媒介理论 （简述题）
（1）情境即信息
（2）行为决定情境
（3） 电子媒介合并情境
7、“电视人”和“容器人”的概念分别是由日本学者 林雄二郎 和 中野收 提出。 人的“充欲主义”是由日本学者佐藤毅提出。 （填空题或选择题）
第六章 受众研究
1、大众传播受众的一般特点（6个）（填空题）
4 众多性、混杂性、分散性 、流动性 、隐匿性 、自主性
2、三个防卫圈理论是由 克拉伯（克拉珀） 提出，它由 选择性注意 、 选择性理解 、 选择性记忆 三部分组成。三个防卫圈的核心是 选择性理解 。（填空题或选择题）
3、 大众传播受众的基本权利（4个）（填空题）
传播权、知晓权（知情权）、选择权和接近权
知晓权是由肯特•库柏提出，接近权是由巴隆（或巴伦）提出。
特别注意：传播权的界限
4、 简述竹内郁郎的“使用满足理论” （简述题）
（1）、受众接触传媒是为了满足特定需求，这种需求具有一定的社会心理起源。
（2）、实际接触行为的发生必须具备两个条件，一是媒介接触的可能性，二是媒介印象。（
（3）、受众根据媒介印象选择媒介。
（4）、媒介接触行为可能产生满足或不满足两种结果。
（5）、无论结果如何都将影响到受众以后的媒介接触行为。
第七章 大众传播效果研究
1、意见领袖与两级传播 （理解）
大众传媒所传播的信息先作用于意见领袖，再经由意见领袖传达到一般受众。这就是所谓“两级传播”概念的基本含义
2、传播的影响分类 （选择题）
无变化，微小变化，强化，结晶，改变
3、简述议程设置理论的理论观点 （简述题）
1、选民对当前重要问题的判断与大众传媒的报道存在高度对应关系。大众传媒重点报道的问题，也是公众特别关注的问题；传媒报道越多，公众关注程度越高。
2、大众传播具有一种设置社会公共事务“议事日程”的功能，传媒在报道中赋予各种“议程”不同程度的显著性，影响着公众对环境的认知。
4、试论述沉默的螺旋理论
（1）、舆论的形成是大众传播、人际传播和人们对“意见环境”的认知心理三者相互作用的结果；
（2）、经大众传媒强调提示的意见由于具有公开性和传播的广泛性，容易被当做“多数”或“优势”意见所认知；
（3）、这种环境认知所带来的压力或安全感，会引起人际接触中的“劣势意见的沉默”和“优势意见的大声疾呼”的螺旋式扩展过程，并导致社会生活中占压倒优势的“多数意见”——舆论的诞生。
5、学会运用知沟理论分析实际问题
注意：魔弹论在社会实际中的适用
第八章 信息与符号
1、信息的特征 （填空题）
共享性、可传递性、扩散性、扩充性 、浓缩性 、识别性 、存储性
2、符号学是由瑞士语言学家索绪尔创建。（填空）
3、语言符号的特点 （填空）