尊敬的各位评委老师上午好！
我今天说课的题目是《学习羽毛球正手发高远球》
一、说课的内容：
我选用的教材是高中羽毛球选项教学正手发高远球模块一，第3节课，水平5。

二、教材分析：
发球高远球是羽毛球基本的重要的技术之一。

羽毛球发球虽不能象乒乓球发球那样使球产生各种旋转，但它可以通过不同的发球手法，发出不同弧度、不同落点的球来控制对方，为本方创造进攻得分的机会。

目的是让学生明确发球时影响个体间联系的整体配合的重要纽带，在以往教学基础上，发展学生创造性、主动性，培养学生根据不同的环境选择不同发球技术的能力。

重点是转体抡臂，挥拍甩腕。

难点是甩腕击球。

三、学情分析：
高二（1)班文科班30名女学生随着年龄的增长，特别是通过高一必修内容的学习，速度、力量和灵敏素质有了较大的提高。

在心理上，由半熟型向成熟过渡。

注意力和思维能力进一步提高。

爱美怕羞，他们渴望参与运动。

由于没有教师的指导，学生对羽毛球的知识一知半解，基本技术、基本技能较差。

女生的上肢力量弱。

本课通过游戏，发展学生的反应速度。

采用直观教学、启发诱导和设疑解惑，通过相互学习、探究学习和竞争比赛，来达到本课的目标。

四、指导思想
本课以《体育与健康课程标准》为依据，注意充分挖掘学生自身潜力，激发学生兴趣，开展“学生自主练习和自主选择”的教法尝试，以最大限度满足学生的需求，不拘泥于过分的统一规整，力求教学过程流畅、新颖，进行情境教育，陶冶学生情操；在全面发展学生身体的同时，培养学生动脑的能力和团结、协作、礼让等良好行为。

五、教学目标：
1、认知目标：热身运动的意义，耐久跑的健身功能，羽毛球接发球技术要点。

2、技能目标：85%学会树腕、转体抡臂、挥拍甩腕羽毛球发高远球技术。

3、情感目标：团结互助共同提高顽强拼搏的进取精神，养成良好的运动前热身习惯。

六、学习难、重点：
重点：转体抡臂，挥拍甩腕。

难点：甩腕击球。

七、教学流程：
热身→游戏：快快领球拍。

↓
教：提问、要求、巡视
↓
主教材（正手发高远球）
↓
学：听、练、论、创、演。

↓
辅教材→教：传授知识、线路指令、讲评练习。

（耐久跑）
↓
学：图形跑练、定时跑练、反馈评价。

↓
整理---→放松（音乐）、小结、作业。

↓
下课---→回收器材。

八、学生身心状态预计：
整堂课练习密度约为：28--31%，练习强度中等偏上，耐久跑时强度达最高峰。

九课堂情感氛围：
1、激发兴趣；
2、积极思维；
3、协作互助；
4、守纪、紧张、奋进、活泼。

十、场地器材设计：
羽毛球60个、球场8个，每一个球场分4个人，没人2个羽毛球，站在球场的4个部位对角互相发球。

羽毛球正手发高远球讲解示范
一、动作要领：
发球前准备姿势。

发球时，左手把球举在身体的右前方并自然放下，使球下落，右手同时持拍由大臂带动小臂，从右后方沿着身体向前并向左上方挥动。

当球落到右手臂向前下方伸直能触到球的一刹那，握紧球拍，并利用手腕的力量向前上方发力击球。

击球之后，球拍顺势向左上方挥动缓冲。

二、重点难点：
重点：转体抡臂，挥拍甩腕。

难点：甩腕击球。

三、易犯错误及纠正方法：
1、动作僵硬；放球与挥拍配合不当；可以采用多做放球练习来纠正。

2、握拍太紧，以致力量发挥不出；可以通过心理暗示来纠正。

3、发球后，球拍未顺势向左上方挥动缓冲，而是挥向了右上方等。

可以在左上方设置参照物来纠正。