课前
准备
教师准备：图片
学生准备：铅笔
流
程
教师导学案
学生活动单
预习导学
1、知识回顾
1、说说分数乘整数的意义？
2、说说分数乘整数的计算方法？
3、计算：
+ + = ×（）=（）
×3= 5× = ×5= 5× =
1、复习分数乘整数的意义。
2、复习分数乘整数的计算方法。
3、学生独立完成填空，并展示汇报。
合作探究
2、探究新知
1、小红有6个苹果，淘气的苹果个数是小红的 ，笑笑的苹果个数是小红的 。
2、探索解决问题的方法。
（1）淘气有多少个苹果？
方法一：
方法二：
其它方法：
（2）笑笑有多少个苹果？可以用上面的方法自己算一算：
1、小组合作，自主探究。
2、展示汇报，归纳总结。
巩固检测
试一试
叔叔：我今年36岁。小兰：我的年龄是叔叔的 。小强：我的年龄是叔叔 。
1、解决问题
（1）小兰今年几岁？
（2）小强今年几岁了？
2、计算
×4= 21× = ×4= 13× =
3、一个书包的原价是30元，打九折后的价钱是多少元？
交流讨论：打九折是什么意思？
课堂评价: A( )B( )C( )
导学反思
教师课后反思
学生学习收获
通过这节课学习,我知道(学会)了
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宝钛子校小学×年级数学学科导学案
编号：1.2审核：
课题
分数乘法（二）
课型
问题解决课
主备人
侯海宁
使用人
侯名
学习
目标
1、结合具体情境，进一步探索并理解分数乘整数的意义，并能正确计算。(重点)
2、能解决简单的分数乘整数的实际问题，体会数学与生活的密切联系。
3、掌握求一个数的几分之几是多少的分数应用题的特点和解题方法。(难点）