2021秋鄂教版品社五上《阳光少年知荣辱》word教
案
教学重点
明白得做人要自尊、自爱、有羞耻感，要爱惜自己的名誉。

教学难点
比较不同行为与个人名誉的关系，明白得应分清是非，正确的事坚持做，明知不对的情况再小也不做，以良好的言行爱护自己的名誉。

教学预备
教师预备：制定“举荐我心目中的阳光青年”和“我的阳光行动打算”表格。

学生预备：搜集爱惜名誉的人物故事及珍爱名誉的名言。

课时安排
2课时。

第一课时完成教材P14-P16页内容，话题为“爱惜自己的名誉”。

第二课时完成教材P17-P20页内容，话题为“知耻而后勇”。

教学过程
第一课时
活动一努力获得好名誉
1.名言激趣，揭示课题。

出示名言：名誉比生命可贵。

提问：你听说过这句名言吗？这句名言说的是什么意思呢？
这句名言告诉我们，要珍爱自己的名誉，做自尊自爱的人。

2．名誉确实是名声。

每个人都期望在他人心目有个好名声。

讨论：一个人如何样才能获得好名誉？
3. 阅读教科书中“乐于助人得赞誉”、“诚实赢得好名声”的故事后在组内交流：生活中还能够如何样获得好名声？说说自己获得好名声的小故事。

小结：乐于助人、严于律己、诚实守信……都能使我们获得好名声，好名声是靠自己努力获得的。

【设计意图：了解获得好名声人物身上发生的故事，明白名誉确实是名声。

每个人要想自己在他人心目中留下好印象，要靠自己努力去获得。

】
活动二不图虚荣惜名誉
1.同学们，你们认为好名声与喜爱虚荣有何差别呢？
2.阅读教科书15页的故事后小组交流：我们周围有如此的现象吗？碰到如此的情形你是如何样想的？
3．辩论：喜爱虚荣的人的行为能给自己带来真正的好名声吗？
小结：有虚荣心的人追求的是一种虚假的名声和荣誉，我们要珍爱荣誉，不要喜爱虚荣。

【设计意图：通过引导学生摸索、辨析追求好名声和喜爱虚荣的区别，引导学生明白要有正确的荣誉观，那些追求虚假名声和荣誉的人的行为并不能获得真正的好名声。

】
活动三好口碑美名扬
1. 讲述董奉、刘宠、梅兰芳爱惜名誉的故事。

说说，他们是如何样获得好口碑的？
2.学生交流搜集的爱惜名誉的人物故事及珍爱名誉的名言。