一起认认字
鲈鱼
鲈鱼，又称花鲈、寨花、鲈板、四肋鱼等，俗称鲈鲛，
与长江鲥鱼、太湖银鱼并称为“四大名鱼”之一。鲈鱼分 布于太平洋西部、中国沿海及通海的淡水水体中均产之， 黄海、渤海较多。为常见的经济鱼类之一，也是发展海水 养殖的品种。由于鲈鱼的繁殖能力很差，所以在鲈鱼生育 期间禁止打捞，称为“禁渔期”。鲈鱼的繁殖能力很差， 所以在在鲈鱼生育期间禁止打捞 。每年的10—11月份为盛 渔期，开放捕捞的那一天,叫鲈鱼捕捞开放日。
在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈 鱼相似的诱惑人的 “鱼”当。我一次次地面临道德抉 择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话: 道德只是 个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人 要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格 的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
小组讨论交流
与那条鲈鱼相似的诱惑人的 “鱼”指的是什么？
钓鱼的启示
道德之上个见得的是与非的问题， 实践起来却很难。
就“钓鱼”这件事来说，什么是“是”， 什么是“非”？
为什么一个简单的道理，实践起来却很难呢？我们一起来体 会一下“我”的难处。
读“我”钓鱼部分，找出写我钓到 鱼的心情的句子。
过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下， 一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放， 熟练地操纵着。 也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停 地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出 “啪啪” 的声音，溅起不少水花。 我等那条鱼挣扎得筋疲力尽 了，迅速把它拉上岸来。啊，好大的鱼! 我从来没有 见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮 的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。
板书设计
第一部分：小时候钓鱼的事（1----9） 第二部分：成年后得到的启示（10----11）
钓鱼的启示
课时2
回忆一下，本篇课文的主要内容是什么。
课文回忆了“我”小时候在鲈鱼捕捞开放日的前一
个晚上和父亲去钓鱼，好不容易钓到了一条漂亮的 大鲈鱼，父亲却要“我”把它放回湖里。父亲的教
育让“我”从中获得了终生的启示。
第13课钓鱼的启示
教学目标 （第一课时）
1、会认“鲈”等11个生字，会写“捞”等4个生字，能抄写课文 重点句。 4．了解课文的叙述顺序，按事情发展顺序一部分一部分地阅读， 抓住主要内容，读懂课文.
2、正确流利朗读课文，了解课文内容，积累描写美丽月色的句子。
教学重难点
重点：学习生字词，有感情地朗读 课文。 难点：整体感知课文内容。
快速默读，然后四人小组讨论。
钓鱼 我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈 鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。
惊喜、喜出望外、高兴、兴高采烈
放鱼我又抬头看了一下四周，到处都是静
悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人 的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。
乞求、委屈
“爸爸！为什么？”我急切地问道。 “你还会钓到别的鱼的。”父亲平静 地说。 “可是不会钓到这么大的鱼了。”我 大声争辩着，竟然哭出了声。
你遇到过类似的情况吗？是怎 样做的？请联系个人的生活实际 和体验想一想，说一说。
诱惑的“鱼”，是指吸引人的，让人动心的事； 比如：金钱、地位，荣誉……包括那些暂时带来一 点方便、一点好处的事。学校里考试，老师给了分 数，没人知道，是改，还是不改；买东西，售货员 多找了钱，去归还，还是将错就错等等，与那条相 似的诱惑人的“鱼”。在我们生活确会经常碰到。
思考：
后来的我为什么能成为一名出色的建筑师？
“当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑 师了。”正因为那晚的“沮丧”，正因为父亲对 “我”的严格就教育，使“我”以后在面临道德抉 择的时候有足够的力量战胜自我，这是“我”日后 成为著名建筑师的重要原因。
急切、伤心
从父亲那不容争辩的声音中，我清楚 地知道，父亲的话是没有商量的余地的。 我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来， 依依不舍地把它放回到湖里去。
依依不舍
无可奈何、遗憾
小结：你们看，“我把鱼放回湖中，精力了一个多么
艰难的过程，所以说：
。
分角色朗读放鱼部分的对话
转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子， 已是一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像三 十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，
我会读——
捕 捞 饵 竿 涟漪 翼 啪 鳃 乞 唇沮
诱 抉诫 践
启示 距离 告诫 翕动
剧烈 抉择 嘴唇 皎洁
操纵
跳跃
挣扎
鱼饵
实践
获得Βιβλιοθήκη 沮丧涟漪鱼腮
小心翼翼
筋疲力尽
涟漪涟：漪被风吹起的水面的波纹
翕动
拼音： xīdòng 解释：（嘴唇，鼻翼等）一张一合地动。
自主学习：
课文主要讲了一件什么事？
课文回忆了“我”小时候在鲈鱼捕捞开放日的前一
“父亲划着了一根火柴，看了看手表， 这时是晚上10点，距离开放捕捞鲈鱼的时 间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一 会儿，然后把目光转向了我：‘孩子，你 得把它放回湖里去。”
想一想父亲为什么看时间？
父亲盯着鲈鱼看了好一会儿， 想些什么？
阅读第放鱼部分，体会“我”当时 到底有多难才做到了道德的要求。
个晚上和父亲去钓鱼，好不容易钓到了一条漂亮的 大鲈鱼，父亲却要“我”把它放回湖里。父亲的教
育让“我”从中获得了终生的启示。
我会理思路 第一部分：小时候钓鱼的事（1----9）
第二部分：成年后得到的启示（10----11）
课堂小结
在一个月光如水的夜里，发生了这样一件事， 给了我终生的启示，那是怎样的启示呢？ 节课讲。