教学环境
多媒体广播教室、投影仪、媒体教学软件、教学设备
教学方法
本课主要采用讲授法、任务驱动法这二种教学方法，学生能够逐步的认识计算机硬件知识。
教学目标
知识目标
1、能分辨出计算机硬件的各个部分并说出它们的名字
2、能简单的复诉各硬件的功能
3、能说出计算机由哪些部分组成
能力目标
学生可以自主的去学习以及探究的能力，并能自己去动手实践操作和总结归纳，能够和其他学生一起合作相互学习。
阅读课本，自行思考，回答老师提出的问题。
通过图片逐步介绍各部件名字，引导学生逐一认识，引入新课。
新课讲授
1、⑴学生调出windows自带的计算器程序，学生运行简单的加减乘除的算数运算。
⑵老师总结学生操作，归纳出计算机的运算工作过程。
操作计算器。
通过操作，总结，学生知道计算机的工作过程。
2、⑴列出计算机工作过程，引出计算机的硬件系统。
⑵播放图片，一一讲解，讲述5大硬件系统的硬件设备。并途中提问学生相关内容的其他硬件的名字，归类。
⑶总结，再次播放与5大硬件系统相关的硬件。
听讲。
听讲，观察图片，思考老师问题，回答。
熟记硬件的类别
通过讲解，学生可以复诉出计算机的硬件系统。
学生听讲，观察，思考，老师提问，总结，学生能对说出各硬件的名字，它们的类别。
总结归纳
回顾归纳本节内容，总结学生完成任务和学习的情况。
讨论心得
回答问题
强调重点，难点，加深学生对本节课内容的印象。
课后作业
1.要求学生把4组的自学思考题目在作业本上解答出来。
2.预习下节将要学的软件
完成布置的课后作业。
通过作业练习学生掌握硬件系统的组成，功能。
教学心得
。
3、讲述各硬件系统硬件的主要功能，作用。
记录好各硬件的功能，作用。
老师的讲解，学生能够说出各硬件的功能，作用。
布置和完成
任务
布置任务：
将学生分成4组，每组各负责一个硬件系统，根据老师布置自学思考题，各组进行学习。
完成布置的练习。
通过“任务驱动法”学习，学生去主动学习，解决问题的同时，对硬件的系统有经一步的了解。
完成任务：
学生完成任务，老师深入学生中，了解学生的解答情况，并解决学生的问题。
学生展示成果，提问。
学生提问，老师回答，学生对知识进行回顾，不懂的及时得到解决。
交叉学习：
老师听取各组学生的学习汇报，补充各组的学习成果。
学生进行汇报，像其他小组提问。相互学习，交流。
对知识进行全面性学习，避免知识的片面性。知识的再一次回顾。
计算机的硬件组成教案
科目
信息技术
课题
计算机硬件组成
授课时间
20分钟
课型
新授课ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课时安排
1课时
课程标准与教材分析
本课《计算机的硬件组成》是中小学信息技术教材教法（第二版）初中阶段信息技术课信息技术知识的内容。而本课采用的是人教版《初中信息技术》第一册的教材。
教学对象
本课面向的是初中一年级的学生，这类学生对计算机有的了解不是很熟悉,但是这类学生对计算机的运作以及组成产生浓厚的兴趣，通过这一课的学习，学生能逐一的分辨出计算机内部各硬件的形状，功能。
情感目标
学生产生探索未知世界，积极主动学习的思想。尊重科学，热爱科学，运用科学。
教学重难点
重点
计算机硬件系统由几大部分组成，分别包括哪些，基本功能是什么
难点
分辨出计算机的硬件，存储器和运算器包括哪些硬件，功能。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
引入
展示一些计算机内部部件的图片，提问学生图片上部件的名字。